大家好，我是千媽。
疫情放開後的第一個春節，你們過的可好？作為一個卑微的 " 未陽人 "，我隻能眼巴巴看朋友圈裡的 " 陽康 " 們曬藍天白雲陽光海岸線。
好處是沒出門折騰，就有大把時間讀書，七天假期我把年前列的清單都幹完了，其中不乏一些拍案叫絕的好書。
比如，德國沃爾加斯特文學大獎作品《吃書的狐狸》。
《吃書的狐狸》
《吃書的狐狸之故事小偷》
《吃書的狐狸之特别任務》
出版社：北京科學技術出版社
适讀年齡：5～9 歲
自打引入國内，就一直有書友強烈推薦它，豆瓣上評價也很高。
說是不喜歡讀書的孩子，都會因為這隻 " 狐狸 " 愛上閱讀，還會在 " 狐狸 " 身上學到許多寫作的秘密。
我很好奇，真有那麼厲害嗎？
但因為要讀的書太多，一直沒時間盤它，今年春節終于了卻心願。
書是和千尋一起讀的，讀完我倆都有很強的分享沖動，覺得這麼獨特的書，每個小孩都不該錯過。
我們還聊了各自的分享理由。（這是個實用的共讀技巧，讀完書後，問問孩子是否值得推薦，推薦理由是什麼，能促使她去回憶、梳理和理解内容。）
我的理由偏成人，覺得這套書功能性強，正适合假期讀。
千尋覺得，這套書厲害在于，作者借狐狸的故事，把自己如何從一個普通人成為厲害作家的寶貴經驗，毫無保留地講了出來。
就看讀的小朋友夠不夠聰明，能讀出其中奧義，收獲就會很大！
我笑問，那你是聰明的小朋友嗎？
她可氣了，小嘴一撅，說當然呀！
然後為了證明自己的确很聰明，巴拉拉講了好多。
我心想，真好，文章素材有了。
今年春節趕上疫情放開，估計很多小朋友都跟父母出門玩了，沒太多時間讀書。但掐指一算，寒假已過半，再不安排下閱讀時間，開學忙起來就更難了。
如何利用不多的假期餘額做好閱讀，我建議選功能書。
因為随意泛讀平時也可以，假期還是要聚焦培養下孩子的閱讀能力。
《吃書的狐狸》就是功能型early chapter book（橋梁書），對學齡前孩子來說，可幫助自主閱讀，對學齡後孩子來說，能提升閱讀速度。
這套書圖文比例很友好，字量适中，學前孩子讀既有挑戰，又不會有挫敗感。
遇到特殊的拟聲詞，會用插畫輔助理解，像這個 " 哐 " 字，不用大人解釋，孩子光看圖也能明白什麼意思。
" 首先、接着、最後 " 等常用連接詞，會用顔色突出，提醒孩子留意。
不隻排版設計用心，它的故事設定也十分吸引孩子。
狐狸先生喜歡讀書，但喜歡的方式與衆不同，是真的 " 吃 " 書，還得配上鹽和胡椒粉。
因為太能吃，狐狸隻好變賣所有家具來買 " 書糧 "，最後不得不去圖書館偷書吃，被管理員發現後，勒令他不準再踏進圖書館半步。
斷了糧的狐狸先生皮毛失去光澤，晚上做夢都夢見自己在五星級大飯店享用 600 頁小說 .......
被逼到絕路的他，萌生出一個可怕計劃。
戴上毛線帽子，去附近書店搶劫！
狐狸的搶劫能成功嗎，如果被抓進監獄，他将面臨怎樣的人生？
........
别緻的角色塑造，環環緊扣的情節，講出了一個好故事。
好的橋梁書，必須有個好故事。
好故事才能讓孩子忘記讀文字的困難，忘記聽媽媽講繪本的舒适，勇敢獨立地讀下去。: )
對學齡後孩子來說，這套書的價值，就不再是從繪本到文字書的過渡，而是可以用來刻意練習閱讀速度。
這也是我想分享給大家一個重要經驗：
小學階段，趁時間寬裕，一定要注重孩子閱讀速度的培養和提高。
原因逃媽在之前文章裡講過，逃逃上初中後，一下就感受到了誇張的課内閱讀量，動不動抱回幾本大部頭，沒讀完根本沒法完成作業。
這時候，一目十行的孩子和一目五行的孩子，對比優勢特别明顯。
而有趣的橋梁書，相比需要反複品味的大部頭，更适合小學生練習閱讀提速。
所以，雖然千尋的年齡和能力都已抵達純文字階段，每年寒暑假，我還是會挑些不錯的橋梁書，供她練速。
這套《吃書的狐狸》，我們完整讀完約兩小時，注：不能跳讀，讀完理解度要能夠參與讨論。你也不妨讓孩子試試，這套書文字難度适中，可借此測試閱讀速度。
就像千尋說的，聰明的孩子，能從這套書裡讀出更多收獲。
它講述了一隻狐狸，如何從愛書成癡到變成大作家，寫出暢銷書。
看似故事，其實是作者把自己的寶貴經驗，講給小讀者聽，娓娓道來，沒有說教。
從閱讀者到創作者，狐狸先生（作者）做了三件事：
第一件事，是從大量書籍裡汲取養分，充足的輸入是輸出的前提。
作者用 " 吃 " 來暗喻狐狸對書的癡迷。
他把書當成精神糧食，幾乎所有積蓄都用來買書。
閱讀，對狐狸先生來說，是像吃飯睡覺一樣自然的事情。
有意思的是，作者還用細節告訴孩子們，大量閱讀不是什麼書都讀。
當 " 書糧 " 不夠，狐狸先生隻好将就讀些廣告、傳單和免費報紙，皮毛就開始失去光澤，消化系統也出了大問題。
這說明，閱讀沒有營養的文字，不僅不會給我們帶來成長和愉悅，思想還會被無效信息堵塞住！
第二件事，是從日常生活中收集靈感。
在第二本《吃書的狐狸之故事小偷》裡，狐狸成了暢銷書作家。
他的創作秘訣是什麼呢？
狐狸會竊聽、偷窺、嗅探、跟蹤 ... 自己感興趣的事，把它們記在狐紅色的筆記本裡。
我忍不住贊歎，作者的故事設定真是超乎想象，不隻把 " 輸入 " 到 " 輸出 " 的過程講得生動形象，還把方法也藏進了細節裡。
" 竊聽、偷窺、嗅探、跟蹤 ..." 對應的，不就是我們教孩子作文時常說的 " 五感法 " 嗎？當你不知道如何描述事物，可以從 " 聽覺、視覺、嗅覺、觸覺和味覺 " 着手。
狐狸還會收藏一些能激發靈感的物品，秋天他整理素材和物品，冬天閉門創作，暢銷小說就是這樣誕生的。
有狐狸先生做榜樣，孩子就懂得了：
想寫出好文章，光輸入還不夠，還要有意識地觀察生活，多積累多練習，建立起自己的靈感寶庫，才能源源不斷地輸出！
第三件事，是在創作中融入真情實感。
在第三本《吃書的狐狸之特别任務》裡，狐狸遭遇了靈感枯竭的瓶頸期。
這時候，他收到一箱溫暖感人的書。
書的作者是住在芬蘭的狐狸皮耶尼，出版社把書錯寄給了狐狸先生。
狐狸先生讀過這些書後，大為震撼，決定去拜訪皮耶尼。
曆經千辛萬苦，終于來到皮耶尼的家。
狐狸先生很好奇，獨自生活在寒冷北極的皮耶尼，家裡并沒有很多藏書，是怎麼寫出那些暖心故事的呢？
皮耶尼告訴他，自己雖然沒讀過很多書，但讀過很多信。
原來，皮耶尼不僅是位作家，還承擔着幫聖誕老人回信的工作。
聖誕節快到了，皮耶尼卻突然患上重感冒，給孩子們回信的任務，就落到了狐狸先生手裡。
為了回信，狐狸先生開始認真閱讀孩子寫來的信。
這些信裡，有孩子們的美好回憶和新奇體驗，有跟父母親友的矛盾，有探險的經曆，還有他們美好而純樸的心願和夢想。
狐狸先生讀得感動不已，他的内心充滿溫情，終于又寫出了讓自己滿意的文字。
最後，狐狸在筆記本上寫下了一行字，就像是作者在對小朋友說：
當你發愁沒什麼可寫時，想想那些打動你的人和事。
寫出好文章不難，隻要記住一個詞：真情實意。
EASTWEST
這本書裡，還有個特别的角色讓我觸動。
她就是偷狐狸筆記的書呆鼠。
書呆鼠也很愛讀書，夢想成為狐狸那樣成功的作家。
可是，拿到狐狸素材的書呆鼠，發現自己不論怎樣努力，都還是寫不出扣人心弦的故事。
事情敗露後，狐狸并沒有責怪書呆鼠偷筆記，還教她怎麼寫作，卻始終沒有成效。
相比寫作，書呆鼠好像更擅長圖書館裡的工作。
她喜歡将圖書分類，歸檔，編目，圖書館的孩子也喜歡書呆鼠，每周二下午，書呆鼠都會在圖書館裡用書搭個小巢給孩子們玩。
總有些孩子，就像書呆鼠一樣，學了方法，也付出了努力，還是不能寫出精彩的文章。
這不是孩子的錯，寫作是需要一些天賦的，或許，他們的天賦在别處。
但你要知道，即便如此，也并不妨礙，閱讀和寫作給我們的人生帶來豐富體驗和美好感受。: )
讀完這套書，我深深覺得，作者比爾曼就是那隻愛吃書的狐狸。
她是多麼熱愛閱讀和寫作啊，才會創作出這樣的故事，渴望全天下看過故事的小孩，都能愛上讀書。
我想，不論大人還是孩子，用書籍開啟不确定的 2023 年，都是一個不錯的選擇。
三年疫情将無數人的生活攪得人仰馬翻，我們太需要一場精神療愈，來驅散不安，重拾勇氣，從文字裡獲得内心的甯靜，從智慧中找到人生的真理。
