随着各大高校研究生複試結束，每年一度的導學雙方互放鴿子大賽又開始了 ...
近日，小紅書上就有老師分享自己被 " 海王 " 學生鴿的事。
這位學生提前半年就聯系了自己，自己也多次爲這名考生提供輔導，可是複試時該同學卻并未出現，最後還沒說一聲直接删除了自己的微信。
圖片來源：小紅書
望着這紅紅的感歎号，導師表示：真的受教育了 ....
原來自己才是學生的一條魚，該學生複試沒來，後來問了才知道他報了其他老師，去别的組面試了。
近幾年，因爲線上線下選拔帶來的推免混亂，無論是學校還是學生都已經不講誠信了，更有人表示，達成的約定一文不值，局面已經發展到了 " 禮崩樂壞 " 的程度。
導學雙方互相傷害
鴿子滿天飛
近幾年，由于疫情的影響，很多高校在線下和線上的推免都頻繁出現亂象。
出現了一部分所謂" 海王院校 "（指在夏令營或預推免中，給幾乎所有報考學生面試機會或發放合格成績，但并不進行排序的院校），以及彼此傷害的" 師生互鴿 "現象（指導老師與考生在夏令營、預推免中達成招收或報考意願，但最終在系統确認時放棄）。
在這種環境下，有導師被放鴿子氣憤之餘在微信上建立 " 失信名單 "，也有導師追問放鴿子學生信息，表示要向教育部反饋其的 " 失信行爲 "。
而更多的學生，則選擇在社交平台上發布自己被放鴿子的經曆，以提醒後來者 " 避雷 "。
2021 年，西部某 " 雙一流 " 高校推免招生群内，一則截圖火了。
負責推免招生的老師一再叮囑要求 " 準推免生們 " 要遵守自己的承諾，一定要填報本校。并表示如果在這個階段臨時 " 鴿 " 了的學生，其将直接聯系教育部，取消他們的推免資格。
圖片來源：知乎
可即使是這樣，也不乏有學生臨門一腳選擇另擇他校，有截圖顯示，有學生在群裏表示放棄錄取，請求老師把名額補錄給别人。
而老師的态度也很強硬，直接追問學生是哪個學校的？表示要反饋其失信信息給教育部，最後再次強調，現在這個時間放棄的，要追究到底！
圖片來源：知乎
一般來說，推免生和高校是個雙向選擇的過程，學生們想找到一個好的歸宿，學校也想招收優秀的學生。所以一般大家都會提前聯系導師詢問有無招生名額。如果導師明确表示接受而學生在臨門一腳突然變卦的話，會導緻很多導師出現名額空缺問題，也就是白白浪費掉名額，這也難怪導師會生氣到 " 向教育部反饋失信信息 "。
而更戲劇的是，這種 " 放鴿子現象 " 并不是個例，甚至演變成了每年 " 保研季 " 的 " 特定項目 "。
2020 年，某雙一流高校教授在博客曬出自己被學生 " 放鴿子 " 的經曆。
該教授稱 " 自己在研究生招生時已經數次遇到放鴿子的情況，學生在聯系的時候各種甜言蜜語，山盟海誓，就差簽賣身契了，可一旦手握幾個 offer 立馬變了個人，完全不考慮給招生單位和老師帶來的麻煩 "，并放出兩個例子：
例子 1
例子 2
這對老師來說可謂像啞巴吃黃連一樣有苦說不出。
老師表示：
不僅僅是招收研究生，在給學生課程成績的時候，也感受得到，現在的學生很功利，計較哪怕 0.01 的績點，生怕因爲這一點點差距就改變自己的一生。也很浮躁，不是想學到更多的東西，而隻是爲了得到更好的成績。這些申請研究生的學生也是一樣，非常功利，爲了達到目的怎樣都行，開始各種好話，後面各種極端精緻利己，完全沒有誠信。
造成上述情況，一方面是規則，現行招生政策給了學生很大的選擇權卻不用承擔任何風險，但對招生單位來說隻有被動的責任義務，從客觀上造成了學生可以肆無忌憚的不誠信。另一方面，很大原因是社會大環境造成的，功利、浮躁、極端精緻利己、沒有誠信。
最後，老師表示在生氣之餘，自己也隻能在微信上專門設置了一個失信名單 ....
希望下回不要再遇到這樣的學生。
同樣建 " 失信名單 " 的還有這位某 211 高校導師，在前期，其在推免群裏表示，已經将極個别臨時違約的學生列入了失信人名列，并再次強調将對失信人做出制裁，希望同學們做誠信的科研人。
圖源：知乎
當時底下也有學生表示支持老師的決定，一定要将心比心不做違信行爲，
可就在幾天後，該學生又表示，出于其他原因考慮，選擇放棄資格。（今年受疫情影響，各大高校采取線上夏令營的形式招生，但這種方式讓不少高校被 " 鴿 " 穿了。）
諸如此類的例子還有很多，有不少讀者都曾給我們留言講述了自己的 " 被鴿 " 經曆。
有被鴿的導師
同樣，也有被鴿的學生
學生鴿導師屢見不鮮，同樣的，導師鴿學生也時有發生。
而更多被鴿的學生們，隻能在社交軟件上講述自己的經曆，一方面以求得到一些解決方法，另一方面，也是提醒後來者注意避雷。
有學生表示，學校給所有學生發了複試通知，有些學生因此拒絕了其他 offer，結果最後老師說名額已滿，解散了群聊，對于沒有發放預錄取的志願不作任何處理。
這也讓不少學生表示，爲避免沒學上，誰現在不是 " 廣撒網 "，手握一個 offer 的學生很少，大家都是同時聯系好幾個最後選擇一個。
互鴿傷害導學雙方
急需合理解決措施
本該是一個雙向選擇過程，可爲何最後成了互鴿比賽？
中國人民大學教授郭英劍則指出，" 複試名額隻限比例不看報考人數，擠壓可補錄生源 "" 将無法錄取的學生的複試成績定爲不合格，阻礙調劑或補錄 " 等，也是現存的漏洞。
對此，不少網友建議，建立補錄、信息反饋機制刻不容緩。
也有導師表示， 研究生招生時，學生放導師鴿子這 " 很正常 "。但要是有補錄機制，就好辦一些，總不至于讓自己招生名額被廢掉。
而且，因爲被學生放鴿子現象頻發，所以爲了避免浪費名額而無法盡快完成學校的接收指标，很多導師會采取不進行科學初篩，對蜂擁報名的學生 " 來者不拒 "。而反過來，學生如果被放鴿子則很可能導緻自己上不了學，多年努力付諸東流，所以也會廣撒網的去多聯系一些導師，最後再鴿掉一些。長此以往，導學雙方陷入了必放對方鴿子的惡性循環。
而且如果改變，也應該盡量早告知，盡量讓别人有應變的時間。這樣既對自己負責，也對别人負責。
