圖丨源自網絡
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随着工作年限以及職場經驗的的增加，多數人認爲 35 歲前，從員工過渡到管理者是一件自然而然的事情。
可有相當一部分人，進階到管理者通道後，發展卻并不順利，甚至還在晉升後面臨被裁危機。
在《沃頓商學院》中，有一個叫" 中期職業脫軌 "的名詞就是說這一現象：職場上很多能幹的人在升職後，因爲無法發揮出自身的能力，從而壓力倍增，可能因爲無法勝任而讓自己的職業發展被迫中斷。
不要讓自己隻有苦勞沒有功勞
正如我的一個好友，就因爲升職而被打了個措手不及，他前幾天打電話告訴我說：他已被通知合同下個月到期後，公司不再跟他續簽了。
情況是這樣的，朋友在這家公司工作近 6 年，去年 12 月被升爲主管，升職後，公司就希望他能單獨帶一條新業務線，把項目做起來。
他本人也希望能将這個項目作爲站穩腳跟的基礎，卻不成想他從此就開始了噩夢：
部門管理方面：因爲底下的人效率低，工作任務常常延誤，他隻能自己加班補鍋；
跨部門協作方面：每次要各部門配合他們總是不上心，想要将合作規範化，于是将态度強勢起來，他們就怨聲四起，配合起來完全不愉快；
項目戰略方面：接手後出的策略一直做不起來，領導已經不願意給資源支持了，自己卻沒有辦法協調；
因爲業務線正式推廣的時間越來越接近了，上個月公司空降了一位項目經理與他共事，那人是個老江湖，朋友和他相比明顯差了一大截。
因此公司覺得他還沒具備勝任這個崗位的能力，剛好合同馬上要到期了，就和他提了不再續簽的事宜。朋友很委屈：覺得自己工作兢兢業業，沒有功勞也有苦勞吧。
但現實就是這樣，很少有人會爲你的苦勞買單。
學會自己培養自己
相信大家聽到我朋友的經曆，很多人都會爲他感到不公平。
因爲公司并沒有給他一個良好的培訓，也沒有人帶領，完全就是趕鴨子上架，顯得特别不人性化。
可其實現在的社會環境，很多公司考慮到用人成本問題，已經很少會有很嚴謹的培訓流程了。等着靠公司栽培自己，很多時候都隻會等到一場空。
我剛轉爲管理者的時候也出現過這種情況。
後面意識到破局隻能靠我自己之後，我找了很多方法，在短時間内使我的管理能力得到大幅度提升，是因爲這 2 點我做的很好：1、增強學習力 2、提升管理思維
學習力，讓我與時俱進，而管理思維，讓我幫助公司培養了一支強兵，迅速脫了 " 救火隊長 " 的帽子。
可幾乎 90% 以上的新晉管理者被提拔後，都陷入了這個局面：
團隊成員交付質量不過關，忍不住自己上手做；
認爲領導就是要比下屬強，大包大攬、不懂示弱；
夾在下屬和上級間，裏外不是人，身心消耗巨大。
而更殘酷的是，根據職場的金字塔結構，新晉的基層管理者也會被分流：
一流的管理者通過學習成爲優秀管理，一路晉升中高層；而大部分人繼續依靠直覺做管理，不斷踩坑，最終陷入管理瓶頸，發展停滞不前。
如果想快速适應角色轉變，成爲一名優秀的管理者，我建議你學習下MTP 管理（Management Training Program ）。
MTP 在美國、日本等世界各地都得以廣泛應用，它尤其适合 1-5 年的管理者提升團隊管理水平，從實際業務場景入手，解決最普遍、最難搞的日常管理問題，但這套體系早年并沒在國内普及。
爲了彌補這個空白，在教育領域紮根近 8 年的風變科技，聯合華爲、騰訊等企業高管，曆時 2 年研發出風變 MTP 管理課。
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最近我分享到朋友圈裏，很多朋友都報名學了，也陸續收到了一些反饋，發現大家普遍覺得 3 個點做得很不錯：
1. 課程裏建立了大量真實的業務場景，我就在場景裏學習如何做管理，避免紙上談兵。
2. 課程集合了很多種高效的方法和工具，看完就懂，拿來就能用，基本上涵蓋了方方面面的管理。
3. 你作爲管理者，在學完課程之後，能夠真正幫你認識到症結所在，搞清楚管理的問題在哪，對症下藥。
如果你還在思考學管理是否真的能解決現在的困境，不妨花 3 分鍾的時間了解一下劉欣的經曆。
方法對了，一年頂十年
"找對管理方法，就已經勝過 90% 的管理者。"
以下是我的一位大學同學，五年内從小組長一路晉升到總監，成爲公司最年輕的部門負責人——劉欣的分享，希望可以給你帶來一些啓發：
我剛成爲小組長時，每天睜眼就是工作，天天加班到十一二點才走，即使這麽努力，小組的業績卻止不住下滑，組員越來越不聽話，甚至還公開跟我頂嘴！
那時我猶如一頭困獸，退回基層做業務不甘心，往前是一片迷茫。
直到有次的年末表彰大會，隔壁組組長領獎時說道：
" 管理的本質是激發每個人身上的潛力，管理者一定要學會放手讓下屬成長，培養出一支強軍，打多硬的仗都不怕。"
聽完他的發言，我才醒悟過來，管理者和大頭兵完全是兩種相反的工作思路。
自那天後，我開始惡補管理知識：
于是我先用任務甘特圖把項目進行拆解，列出一個個待辦任務，分配任務責任人，明确下屬交付的時間。
再用KPTP 彙報模闆，重新制定了下屬的日報形式，及時發現問題并給予幫助，保障了下屬的交付質量。
這樣做了一段時間後，需要我來 " 返工 " 的情況大大減少，擺脫了加班救火的困境。
最棘手的問題解決了，我開始着手團隊管理和向上管理。
我用GROW 模型來引導下屬自己找到解決方案，對話時适度示弱，再也不會大包大攬。
向上要資源的時候，我會用要資源五步法、金字塔表達，先跟老闆擺收益講回報，再聊投入，盡全力爲團隊争取到最多資源，幫下屬拿到更好的結果。
同時每周我也會用ORID、GRAI 複盤法來給大家梳理問題，針對提升。
漸漸地，團隊質疑聲都消失了，大家的工作效率和業績也越來越高，多次拿下部門業績第一。
而我也因管理成果顯著，一路升遷成爲總監。
學人以魚不如學人以漁
劉欣的成長曆程讓我肅然起敬，有時候不得不承認，人生就是有很多轉折點，高考、畢業選擇的行業、甚至是成爲管理者的那刻，都能影響到未來的前途與收入。
當我把視野放長，看到百人團隊、千人團隊的負責人都是怎麽一路從小領導成長過來後，我發現：
1. 每個人都是從黑暗無知的迷茫裏跌跌撞撞走出來的
2. 找到系統的方法，你能夠搭橋過河，少走一些彎路
你可能會說，沒人想停滞不前，隻是根本沒人教你具體怎麽做。
那我還是建議：可以學習風變的 MTP 管理課，爲你搭橋鋪路。
無論你未來要創業，要做自由職業者，還是要在職場上走向更高的管理層，管理都是你職業生涯必不可少的底層能力。
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前 3 天的大咖授課，由香港中文大學碩士、風變科技課程研發總監杜夢瀾主講，她将幫助你完成「執行思維到管理思維的轉身」、帶領你「從管事到管人」。
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