大家好，我是英文編輯多樂西。
美好的周末清晨我還在催你搞學習，真是讨嫌，但你還是點進來了，那我默認你是位愛學習的好家長。
這張央視的圖大家都看過了吧？它是北京中考改革方案的官宣圖之一。
簡單說就是今年上初一的孩子，中考就隻考語文 / 數學 / 英語 + 物理 / 體育 / 道法，其餘學科不統考不計分，評 ABCD 或者合格、不合格。
一般來說接下來是這樣：首都打樣，各地跟進。所以，政策已定，揣摩抱怨，都沒啥意義了，收拾收拾我們一起，往前看。我今天的重點，是下面這張圖 我隻說英語哈。
第一個重點，英語的分怎麽計？語數外三科裏，隻英語是有單獨分值說明的，筆試 60 分，聽力、口語 40，共 100 分。
第二個重點，英語的分用來幹嘛？最後那段閃閃亮的 " 考試科目成績用于畢業和升學 "。看到時我腦子嗡了一下，印象裏官方從沒這麽直白過。
1、新增聽力和口語的考試，是最大的變數。
聽口考試其實已經搞了好些年，除沿海某些城市非常重視，大部分是直接水過去的。所以千萬别以爲，拿着書朗讀就是口語，聽課文和聽寫單詞就是聽力……
現在聽力口語提到 40 分，接近一半的分值，且寫入官方文件，考試肯定會越來越較真。那學校應該也會重視起來吧？不一定。習慣傳統教學的學校教育，大概率沒辦法馬上有動作。
而在我們的非一線城市和地區，學校 28-35 來歲的骨幹教師，也算咱同齡人，你覺得這波英語老師，包括更年長的老教師，他們的聽力和口語咋樣？能教娃不？（沒有說老師不好的意思）
再就是大家感觸特别深的了，小學英語課時減了，一周 2 節、1 節、0.5 節，實在不成樣子。即使是有實力的英語老師，也不敢拿珍貴的課時來給孩子補充聽力口語啊，上完課文才是頭等任務。
英語聽、說能力，本來就要靠大量浸潤到語言環境裏，去練去模仿，最好從小開始。所以你也清楚，無論考不考，減不減課時，這樣的英語環境都是稀缺資源。
2、" 成績用于畢業和升學 "，不用我廢話，這是分流（中考）、篩選（高考）之目的，也是鐵律。
其實聽口考試出現，以及分值提高（并極有可能進一步提高），等于把英語的定位敲死了——學英語，是爲了 " 用 "。
我剛不是說有些地方聽口考試很較真嗎？你應該能猜出是哪裏。對，就是那些外貿特别發達的地區。他們需要聽、說英語，通過交流去搞錢。
這個轉變我雙手雙腳贊成，國内的英語在慢慢抛棄死學、記憶，而是轉向【運用】。無論是口頭交流、資料查閱、學術科研、辯論 battle、傳播正能量，都是用英語達成目的。其實你心裏也絕對贊同，不然咋會那麽痛恨 " 啞巴英語 " 呢。
BUT，考運用≠考的刁鑽考的難。今年高考聽力裏，咕噜咕噜氣泡音、周傑倫 style 的發音，一般孩子哪聽過這些哦，難哭一衆好漢。其實人家說的還是那些話，隻不過加上了口音，娃被打了個措手不及。
風很大的 " 用英語講中國故事 " 的作文，又能難到哪裏去呢？無非還是我的家鄉有啥，我的家鄉真美麗。說白了考的是單詞、語法（得寫對句子呀），說白了還是運用。學英語，給自己的國家和家鄉長臉都做不到，學來幹嘛？
打個總結，英語考的、教的、娃學的，目前是割裂的。如果你對政策無感，請直接看中高考真題，感受下啥叫 " 考的都不教 "，啥是 " 分流和篩選 "。反正就是越來遇難。死記硬背？中考 a 卷可以應付，50 分的中考 b 卷和 150 分高考卷，不行。
你說咱娃要出國？可出國考試的思路，更考交流運用啊……想啥呢，好好學。
不管怎麽說，還是希望以後會有改變吧。畢竟 40 分，2 項大能力，學校也不能啥都不管一個勁兒薅家長。
趨勢已成大勢
我們家長需要知道什麽
？
1、小學，主陣地在家庭。
一周 1、2 節也指望不上，乖，咱自己上。這會就一件事，大量輸入。大量聽，大量讀，短期可能看不出啥效果，但不做絕對沒有效果。我們現在時間充足，眼光放遠，看娃英語的長期能力。
不知道咋搞就看英美小孩咋搞，人家聽兒歌童謠動畫片，讀繪本分級和雜志，那咱也用這些。不用一比一複制，沒必要，比母語娃學的慢點、淺點，都夠夠的了。
沒時間搞太多那就抓一個重點：分級讀物。這貨是中國孩子啓蒙英語的最佳素材，一定要堅持帶娃讀。
你覺得自己英語不太好？an apple 你肯定認識，I can jump 你肯定也認識，那就妥了，分級的前幾個級别就這難度。
所以校内英語完全沒用？非也。預習、複習、背誦記憶、做筆記這些學習能力，小學好好跟着老師鍛煉起來。如果娃上了中學，還得靠你追着求着背單詞，默課文？那，那咱也别指望啥了。
那校外要加學一套教材嗎？要不要、學哪套，都看你。英語語法點，詞彙量，統共就這麽多，新概念是這些，新東方也是這些，Power up 和 Think 裏還是這些，學好，吃透，就行。選教材的功夫還不如挑個好老師……對，接下來我要說老師了！
2、中學，放心交給老師。
上了中學，什麽網紅博主牛媽牛爸的訣竅，統統别信，相信孩子的英語老師。中學的教學任務，有一根非常強勢的指揮棒，那就是應試。
老師會根據這個指揮棒，去反複打磨孩子在應試中的準确性和穩定性。說到這你肯定夢回當年了，沒錯，隻能大量練習，而且得練真題，practice makes perfect。
所以我叨叨了半天勸你小學用點勁，得去好初中啊，然後放心把娃教給好老師，家校娃三方一起使力，再把娃送進好高中，又有好的高中英語老師接棒。
你有學區房？也不能太懈怠，否則進入好初中會被爆錘，真的，我們這一流的初中，英語課是原版教材和新概念一起學，躺平搖号進去的娃，一看這強度人都傻了。
話說回來，在求穩的中學，也隻有經驗豐富的英語老師，才更了解考點分布、考題趨勢，才知道哪些省市的哪些真題，值得好好練，也更清楚你家孩子的弱項該咋補。你問外教老師，抽象的形容詞和具體的形容詞怎麽區分？别問，問就是老外習慣用法。
隻有深谙應試，且熟悉當地中考尿性的英語中教們，才指望得上。
家長實在想出把力，就給娃吃好點多運動，腦子好了記單詞快。我又想說了，努努力去個好學校啊孩子們，老師更靠譜，還沒有預制菜！
最後，to all：在追求大量輸入的小學，特别是低年級，别太鑽應試中的穩定性練習。比如衡水體，那是給卷面錦上添花的，小孩子本來就做不到啊，手部力量到了，語言基礎也好了，學校要求提上來了，你給娃整點字帖練練就有了。咱自己也少點事兒，不是嗎？
同樣，在求穩上岸的中學，怎麽穩妥咱怎麽來。遠離偏招怪招。網上奇奇怪怪的學習法，什麽 10 天搞定 10000 詞彙量，極其唬人，快跑。再比如，用閱讀記單詞，它當然非常好，但效果不太穩，得先掂量掂量，咱娃的原版閱讀量真的夠嗎？
總之，相信老師，相信真題，記單詞學語法，學習、練習、複習。
你家是小學就學到 FCE 的英語大牛娃？也要求穩嗎？要啊。語言學習就這點不好，學了半年沒啥進步，停下來半天立馬下滑。這麽看，提前把英語學到終點，也沒啥優勢？
誰說的！牛娃你就無腦跟老師的指揮棒就好。其餘的英語時間，就看看小說聽聽書，用聽、讀兩種方式保溫即可。強度和量級，隻需要保持猛沖期的 70 左右就好，輕輕松松灑灑水。
人家苦哈哈背單詞刷題的時候，你的優勢不要太明顯哦。
以上，和大家共勉，周末愉快 ~~
# 多樂西多說一句
●考試越來越靈活，孩子英語學習的早期規劃和選擇，就越來越關鍵。但當你理清楚了，規劃明确了，選擇對了，孩子學起來就會更從容了。
●面對變化，有人無視有人躺平，有人，能想出 1 萬個理由不學英語，而你積極應對的态度，會一分不差地傳遞給孩子。
●況且你還有我呢，我們一起擁抱這美好但小有挑戰的變化吧！
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