聽說，武漢大學新引進一名 " 準 90 後 " 教授（1989 年年底出生），在《自然》雜志發文破解了一個困擾科學家 170 多年的難題，而且是通訊作者外的唯一作者。走，相約，見見去——
陳才友教授工作照。受訪者供圖
陳才友教授（左）和 Gregory C. Fu 教授（右）。受訪者供圖
陳才友教授（左）接受《中國科學報》記者采訪。羅志霖攝
落 " 櫻 " 缤紛時節，《中國科學報》記者走進武漢大學。循着化學與分子科學學院偌大的聯體建築轉了一大圈，終于在北樓三樓找到陽光帥氣的陳才友。
武漢大學爲優秀科學家提供了優渥的工作環境，但走進這個年輕教授的辦公室，卻發現除了一桌、一幾、一沙發，幾乎再放不下别的東西。對此，他微微一笑：" 辦公室本來挺大的，我主動隔一部分出去放儀器了。"
果然，繞到他辦公室的背後，看到隔間裏擺放着許多儀器，有氣相色譜、高效液相色譜以及其他實驗設備——實際上，學校已經爲他們提供了 130 多平米的實驗室。
" 實驗室是産出成果的地方，應該盡量多占一些位置，辦公室倒不需要那麽大。" 面前這個斯斯文文、條理清晰的年輕人比一般同齡人更加理性、務實。
一篇《自然》論文破解 170 年困局
3 月 30 日，《自然》雜志在線發表的一篇文章引發很多國内外學者關注。在這篇題文章中，陳才友和 Gregory C. Fu 教授通過引入 Cu/ 手性噁唑啉催化劑，成功實現了 alpha- 鹵代二級酰胺與一系列的氧親核試劑（廣泛的酚、醇等）的不對稱 C-O 成鍵反應。
很多非專業人士可能不太能搞明白 " 不對稱 C-O 成鍵反應 "，但專業人士給出了介紹：C-O 鍵廣泛地存在于包括藥物、生物活性分子和材料分子等有機化合物中，其中包括 IMPDH 抑制劑和手性除草劑萘普草等，因而 C-O 鍵的高效構建在有機合成中極爲重要。國際上，最爲高效的構建 C-O 鍵的方法之一是氧親核試劑的烷基化反應，即著名的 Williamson 反應。
Williamson 醚合成法于 1850 年首次報道，是目前應用最廣泛的氧親核試劑烷基化方法，然而，Williamson 反應有很大的局限性，不能适用于二級以上的親電試劑等含有大位阻的反應底物，同時也不能用于手性 C-O 鍵的構建。不對稱 Williamson 反應非常具有挑戰性，目前沒有相關報道。
可以這樣通俗理解：在 " 不對稱 Williamson 反應 " 這個化學細分領域的研究上，過去 170 多年裏未能有人實現突破，陳才友和另一位通訊作者 Gregory C. Fu 破解了這個困擾科學家 170 多年的困局，将相關研究往前推進了一步。而合作者 Gregory C. Fu 是美國科學院院士，也是陳才友在美國加州理工學院做博士後期間的導師。
衆所周知，一篇刊發于《自然》的重要論文，往往集合了很多研究人員的智慧，通常一篇文章會有多名合作者，有的文章合作者甚至超過 100 位。陳才友的這篇重要論文除了通訊作者（即其博士後導師）之外，署名就隻有他一個人，這引起了研究者的好奇。
陳才友告訴記者，美國加州理工學院是一所 " 小而精 " 的研究型大學，全校師生不過三四千人，因此每個課題組的規模都不大。在加州理工做博士後期間，他所在的課題組課題很多，幾乎每個人都需要獨立完成一兩項研究，每個人都希望努力解決一個研究上的重大問題。
獨立研究意味着一個人的工作量變大，要完成一項研究突破，除了本專業的知識之外，還不得不去學習反應動力學、電子順磁共振、DFT 計算等很多跨學科的知識。也是在這樣的環境下，陳才友獨立研究的能力和水平得到顯著提升。
獨立研究和合作研究，哪個更好？陳才友認爲，二者各有利弊，獨立研究更鍛煉人，合作研究效率更高，具體要以研究對象的特點來選擇。
珞珈山是他 " 必須要回的地方 "
陳才友的學習成長經曆與珞珈山、與武漢大學密不可分。他是湖北鄂州人，2008 年高中畢業之後的 9 年學習時光，他都在武大。2012 年本科畢業于武大、2017 年博士畢業于武大，" 最美好的青春在珞珈山 "。
9 年的時光，不僅讓陳才友掌握了紮實的專業知識，具備了較強的研究能力，一度獲得 " 武漢大學十大學術之星 " 稱号，而且還讓他對這座美麗的校園充滿眷戀。他說他對武大的每個角落都很熟悉，即便身在異國他鄉，也經常想起 " 珞珈的山色、東湖的湖光 "，他的妻子也是武大校友，因此完成海外研究和學習後，重回母校是他們小夫妻倆毫無争議的 " 共識 "。
談起在武大印象最深刻的事，陳才友想到了他的博士生導師張緒穆教授——在做研究過程中，張緒穆經常帶着研究生團隊一起發現一些全新的催化劑，這就涉及到給它們命名的問題。陳才友特别感佩 " 導師的胸襟 "，他從來不掠人之美，而是根據誰的研究貢獻多，就以誰的姓氏進行命名。
于是，該領域的國際命名中，就有了 Tangphos（一位姓湯的年輕教師）、Zhangphos（一位姓張的學生）、Duanphos（一位叫劉端的學生）等等。等到陳才友起較大作用完成的催化劑命名時，大家犯了難，之前 Chenphos 也有了。于是陳才友就和導師商量，直接以學校簡稱命名，于是在化學催化劑的群落裏，就有了 Wudaphos。
這件事讓陳才友學會了怎樣培養和成全後學，對他 " 學當教授 " 影響很大。他告訴記者，現在他團隊裏有一些研究生，課題組也正在招聘年輕人，他希望充分發揮團隊裏每個人的專長，同時盡最大可能創造好的機會，讓每個人都能夠在科研道路上有所突破、有所建樹。
發論文不是科學研究的 " 終極目的 "
作爲一名年輕學者，陳才友發的頂刊論文令人很多豔羨——他迄今以第一作者（含共同第一作者）身份在《美國化學會志》《德國應用化學》等權威期刊上發表論文 18 篇，同時發表 5 篇授權專利。更令人眼前一亮的是，繼在加州理工學院做博士後研究期間發表一篇《自然》論文後，回國入職武大不到 1 年，他又在《自然》發表一篇重要文章。
面對外界贊譽，陳才友有清醒的認識。他說，發論文隻是科學研究的過程、隻是科學成果展示的形式，并不是科學研究的終極目的。他告訴記者，他和團隊目前正在研究的手性 C-O 及 C-N 鍵的構建在手性藥物的合成上有很大利用空間，有望明顯提高藥物性能、降低制備成本。
他表示，未來他和團隊将立足于所在領域，面向世界科技前沿攻關、努力取得引領性原創性成果的同時，更将面向國家戰略需求、面向人民生命健康開展務實研究，确保這些研究能夠用于社會生産實踐，給公衆帶來實實在在的利好。
結束采訪，起身告辭，他禮貌地相送至辦公室門口，然後很快又鑽進實驗室裏去了，該幹嘛幹嘛，一點都不拖泥帶水。
在樓梯拐彎處，記者注意到一塊指示牌，大概是好些年沒有更換了，上面的辦公室分布圖還标注着一些老科學家的名字。按照當年的辦公室安排，陳才友辦公室的隔壁，是另一位老教授——査全性。
這位已故著名電化學家、中國科學院院士曾受邀參加 1977 年 8 月的科教工作座談會，在這個由鄧小平親自組織并全程參加的會議上，臨時參會的查全性第一個大膽谏言恢複高考，并且促成了鄧小平最後的拍闆，査因此在曆史上被爲 " 建議恢複高考第一人 "。
這棟化學家雲集的聯體大樓，想必還會孕育出更多令人難忘的故事。
文 | 中國科學網
