大家好，我是珍妮老師。每天打開工作微信，我都有一個很強烈的感慨：孩子上了小學，媽媽們、老師們的吐槽和無奈，大多圍繞兩個老大難展開——一個閱讀難，一個寫作難。如果字詞和語法還隻是普娃必争之基礎，那閱讀和今天Retired 要和大家分享的是但凡抓好兩件事，娃的語文不可能差,歡迎閱讀~
大家好，我是珍妮老師。
每天打開工作微信，我都有一個很強烈的感慨：孩子上了小學，媽媽們、老師們的吐槽和無奈，大多圍繞兩個老大難展開——一個閱讀難，一個寫作難。
如果字詞和語法還隻是普娃必争之基礎，那閱讀和寫作就是牛娃間一争高下的較量了。
有沒有其他老師清晰地告訴過你，告訴過孩子：
閱讀≠閱讀理解
讀得多≠會寫作
如果沒有，那我來說——
✔ 閱讀是輸入，閱讀理解，是驗證孩子讀得對不對，透不透徹。後者比前者多了"理解"二字，也就多了一個處理信息的過程。
✔ 寫作是讀完後，處理完信息還要創作的過程。
比如，低年級的看圖寫話，考察的是孩子讀圖像→轉換成信息→篩選出有用信息→組織語言→完善語言的思考創作過程。
要是寫作文，完全沒有圖像作參考，得從0→組織語言→完善語言，屬于"無中生有"，就更難~
所以，站在孩子的視角來看，閱讀、寫作真不簡單。
沒有處理信息的技巧，沒有掌握好這些思考的過程，孩子很難自己突然"頓悟"，更不會到了高年級自動"開竅"。
因此2022的最後1個月，我隻為大家解決這兩個問題，返場這套在雙十一期間，被媽媽們推到了"銷冠"位置的小學生讀寫思維課。
那這是一套什麼樣的課呢？
01
這是一套小學生、家長、小學、初中語文老師，都在上的課
• 老師在學，也把課程作為教研内容進行讨論：
• 家長在自學，為在家引導孩子找到了方法：
• 我們的讀者媽媽也太給力了，聽完我們的課，再結合對孩子的觀察，還給我們發來一份《學習成果》：
• 既是老師又是家長的讀者媽媽，專門在自己的公号上發布了《學習心得》：
02
它是小學讀、寫的第一站解決方案，入門讀與寫、夯實基礎的打底課程
為了更好地為孩子們打好地基，搭好腳手架，我們的讀寫思維課課後的細節也很多。
有位老用戶提示我說這些細節的價值很高，為啥沒宣傳，應大家要求，我展開說一下~
細節1：課程會無限更新，永久免費。
這是所有上課的孩子都可以享受的，方便孩子回看、複習，以及拓展。相當于囤一次課，享受永久叠代，堪比囤了個智能教學軟件回家去~
細節2：課後有作業打卡環節，所有作業，都由我批改、點評、答疑。
我們的讀寫思維課，是有一定知識密度的，所以課後的練習、作業必不可少，以打卡的形式激勵孩子參與。我也會給每一個孩子批改、點評、答疑。
細節3：課程的配套資料，全部免費送。
這是雙11、雙12期間的優惠，這次還會繼續，之後不一定會贈送咯。
03
這也是一套既要，又要，還要的讀寫思維課
既要孩子聽得懂——我們教孩子把大段文字、大信息量的圖片轉換成簡單的導圖，而不是用文字、語言描述一個知識點，這更符合兒童具象認知的特點；
又要孩子記得住——整套課程需要記憶的部分很少，8類思維導圖的運用，和不同的閱讀理解、寫話寫作題型結合起來，邊運用邊鞏固；
還要能力會遷移——任何知識隻有内化成了學習者自己的思考模式，才能達到舉一反三的效果。我們用這套課程，為孩子的讀寫思維打好基礎，不僅整個小學階段，對後續高年級學習、更高階的讀寫能力，都大有助益。
圍繞這個目标，我的課程設計是幫閱讀、寫作的初學者，添好地基上的第一塊磚。這塊磚，就是閱讀、寫作的底層邏輯，是幫孩子們看見分析、破題的思考過程。
我們還在課上融入了答題技巧、得分要點的學習。
這樣内武裝思維，外抓考試要求的課程，孩子怎麼能不受用？家長怎麼能不愛呢？
課程能打磨到這種程度，離不開家長給我們的實時反饋，
同時也因為思維可視化，一直都是我們東西兒童的專長。
自豪說句，相較于市面上的其它課程，我們是第一家，也是目前唯一一家，将思維導圖融入小學語文閱讀、寫作課程始終的。
做到這點，來自我們的沉澱。
從2017年起，我們東西兒童教育就開始引進美國學校的思維導圖課程。
我們的書《孩子受益一生的思維力》《思維力—讓孩子愛上自主學習》現在還在當當的好評榜上
首批在Thinking Map（思維導圖）美國總部
獲得官方認證的中國籍老師
英國官方思維導圖管理師
世界腦力競标賽單項亞軍
戈登國際TET高效能教師
國家心理咨詢師（三級）
...
在過去幾年裡，我們推出思維課程包括閱讀理解、看圖寫話、時間管理、演講表達、自主學習力等，幾乎每次開課都爆滿、也每期都有人抱憾。
這就是思維導圖的魅力。看到孩子實實在在的進步，家長們都很開心：
為了讓大家了解清楚課程本身，後面的介紹有點長，是來續上3-4年級課程的老朋友們，讀到這裡就可以咯。二維碼在這裡
04
課程介紹
思維導圖·閱讀理解課
很多孩子閱讀一篇文章，讀是讀完了，一看後面的問題，啥也想不起來。
比如這篇小短文，讀完很簡單，但怎麼理解？怎麼提取信息呢？
我就用這道題作為例子，來教你簡單3步破題！
課程設計
第1步
泛讀
拿到文章首先要做的事，就是梳理文章的主要内容。
我們首先告訴孩子，要學會保留住一段中最重要的内容。
根據這個公式，把每一段的段落大意都整理在流程圖裡，每一段的内容和前後邏輯順序，一目了然。
第2步
精讀
通過梳理内容，我們知道了這是一篇寫人的文章。
那麼接下來我們就要把重點放到人（老爺爺）的身上，來分析人物形象。
對于人物的描寫，我會提示孩子可以從以下幾個方面去看：
但這些描寫都很表面，如果問題深入到了要了解老爺爺的内在怎麼辦？通過事件、對話，去推導！
所以下面這個氣泡圖有巧思，一部分是直接提取的文字信息，一部分是通過句子分析推導出的文字信息。它倆共同組成對文章主角，也就是老爺爺的人物分析。
第3步
定位答案
你看，左邊這麼長的文字内容，當咱們用上思維導圖來，就轉換成了右圖的樣子。
簡單又清晰。關鍵是，答案直接在思維導圖裡就可以定位出來。
到這裡，完成一道閱讀理解題其實已經足夠。
但我們這套思維導圖·閱讀理解課程的設計，可不僅為了幫孩子完成一道閱讀理解題，更重要的是養成良好的閱讀思維，形成孩子自己的思維模式，整體拉升語文水平，因此我們還設計了這些……
課程特色
5大閱讀理解能力
6類常考閱讀文本
會讀，會理解，将長篇文字化繁就簡成為關鍵信息的導圖，再加上恰當好處的閱讀技巧、應試技巧的學習，小學階段閱讀理解的拿分要點，我們都囊括進去了！
思維導圖·看圖寫話課
對于1、2年級的孩子，看圖寫話是繞不過的重難點，可以說比閱讀理解更難啃！
因為它既需要很好的觀察能力，也依賴平時積累豐富的詞彙，最關鍵還要通過思考，把觀察到的東西和想要表達的文字聯系起來。也就是多了一個"創作"的過程。
更煩人的是，1、2年級的娃，幾乎都是人生第一次接觸寫作……
光看上面的描述都覺得難啊，來吧，這道題目，咋下手？是不是一頭懵？
我還是用3個思考步驟，帶孩子破題！
觀察
把圖上觀察到的内容，通過樹形圖來引導孩子，按照時間、地點、人物、事件四個關鍵要素進行整理，在寫的時候才能邏輯順序、不漏關鍵點。
簡單一招，這個看圖寫話的核心部分就完成了~
想象
接下來，孩子需要進行合理想象，讓文章更加豐富。
這裡我們選了氣泡圖來引導思考，同樣一個事物，可能你還在琢磨該怎麼去描述它，學霸已經拿出了一個成熟的"套路"——從視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺五種不同的感覺着手。
現在看，剛剛幹癟癟的信息，是不是已經飽滿起來了？
語言表達
最後一步，通過以上一系列步驟，孩子的整個思考過程其實很清晰，也很簡單了，也能更容易把剛剛的所思所想，轉變成文字。
一篇有邏輯有條理、且辭藻優美的小短文誕生咯！
條理清晰、内容飽滿豐富、有好詞好句，完全符合了看圖寫話的得分點，拿高分妥妥的
與閱讀理解課程同樣，我們的思維導圖·看圖寫話課，設置了看圖寫話從細節到整體的體系，把常見的内容和類型都全部考慮進去了。
4大主題專項學
3類題型專項練
閱讀理解和看圖寫話都是咱們的經典課程，這次我們還新增了中年級段的寫作課，将這套小學語文讀、寫課，補充完整了，大家可以全套補齊啦~~
思維導圖·寫作密碼課
3-4年級，是從看圖寫話到寫作的過渡階段，以前還能看着圖來寫一寫，到了寫作文這裡，就真的要"無中生有"了。
怎麼樣幫孩子建構一個完整的寫作思路？一篇作文具體該怎麼來寫？
從引導孩子思考為什麼要寫，再去思考要寫什麼内容，到最後落地到該怎麼寫——我們一起來看一下~
我們從課程設計的"寫作三個環節"來入手，看看怎麼一步一步來寫《我的好朋友》。
第1個環節
為什麼寫
審完題，我們知道要寫我的好朋友，這時候腦海中出現的好朋友誰？确定了寫這位好朋友，為什麼要寫ta？想要表達什麼感情？或者是寫事的作文想要說明一個什麼道理？
先思考清楚寫作目的，整篇作文才會以這個為核心，寫出一篇中心思想明确的作文，這一步是非常重要的。
第2個環節
要寫什麼
确定了寫作對象，也明确了寫作目的，相當于把整個骨架畫出來了。接下來就需要填一些"枝幹"，讓整篇作文變得豐滿。
關于這個人，可以寫哪些方面的内容？要寫哪些内容？先把要表達的人物形象通過氣泡圖整理出來，再根據這些特點去尋找典型事例來進一步突出人物的特點。
人物特點一目了然呈現在眼前，寫的時候就不愁要寫什麼了。
第3個環節
該怎麼寫
前面已經完成了思考的過程，接下來就要開始寫了。
該怎麼寫呢？先不着急，先根據"漢堡寫作模型"把作文的框架定出來，才能按照這個結構往下寫。開頭結尾介紹好朋友，中間夾着想要表達的好朋友的幾個特點，結構清晰，層次分明。
該怎麼組織語言來寫清楚？這個對于孩子的語言功底要求就很高了。沒關系，我們一點一點慢慢學，該怎麼組織語言，該怎麼來寫。
就比如老師反反複複強調的開頭結尾，怎麼寫出不一樣的感覺呢？我們來試試"提問式開頭"和"揭秘式結尾"的配合，文章就更加完整。
這樣完整的一套寫作的思路，從思考為什麼要寫、要寫什麼内容，到寫的時候該怎麼寫，形成一個完整的閉環，再加上寫作模型、寫作方法的加持，真正幫助孩子建立寫作思維，培養良好的寫作習慣，寫一篇優秀作文根本不在話下！
寫作密碼從寫作三個環節入手，保證孩子學會構思、寫作一篇完整的作文，解決三個環節中遇到的難題，讓寫作變容易、變輕松。
5大主題對照寫
課程囊括了五種常見寫作題型的學習：寫人、寫事、寫景、寫物、想象，學習不同類型寫作的思路和方法。
5類補充輔助寫
多種寫作素材、工具的拓展補充，幫助孩子更快、更好來完成一篇作文。
05
課程設置
【1-2年級讀寫課】
閱讀理解課
+
看圖寫話課
整套閱讀理解課，我們用8節視頻課+16篇閱讀文章+3套輔導手冊，在課程中養成良好閱讀思維，提升閱讀理解能力。
看圖寫話課
看圖寫話課用15節課程+15次練習+3套學習資料，學會仔細觀察細節、合理想象情節，輕松寫出高分作文。
課程安排
【3-4年級讀寫課】
寫作密碼課
整套閱讀理解課，我們用8節視頻課+16篇閱讀文章+3套輔導手冊，在課程中養成良好閱讀思維，提升閱讀理解能力。
整套寫作密碼課，用12節視頻課程+20篇作文詳解+3套學習資料，學會構建寫作的完整思路和寫作方法，掌握寫作密碼，輕松寫出高分作文。
課程安排
之前參加過咱們課程學習的小朋友們，都可以利用思維導圖對文章進行合理分析，理清思路咯！閱讀和寫作的考點也不在話下~
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06
試聽&購課&報名
關于試聽
由于課程的特殊性，咱們購課後概不退費喔，不确定的話，建議大家先試聽一下~
聯系咱們的思維小助手，領取試聽課
購課及上課
非常建議大家收齊全套，因為讀、寫的坎兒遲早是要過的，這次雙十二的價格非常給力，相當于是以一個非常無壓力的價格，拿下語文學習最有壓力的兩大模塊：閱讀、寫作✊
識别下圖中的二維碼，就可以購買課程了
@特别是上次遺憾錯過的朋友
以及需要補齊課程的老讀者們
為保證授課效果，課程名額依舊有限
優惠時間同樣有限
快來加入我們吧！
左下角二維碼可以報名喲~
購課成功後，按照下面圖示的順序，
就可以順利進行聽課學習啦！
打卡學習：很多家長會擔心網絡課程的互動性。所以這次的課程，我們專門使用了最流行的打卡小程序，督導小朋友們的學習。每次做完了作業，在打卡中曬出來，我們會有助教給大家做選擇性點評。看到别的小朋友在學習、在進步，您的孩子也一定不甘示弱!
有3種方式防止下次上課走丢：
→方法2：收藏課程界面；參考左圖；
→方法3：關注咱們東西兒童教育的服務号，下次上課就找它，右圖
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3、由于您購買課程使用權的特殊性，購課後概不退費喔，不确定的話建議先試聽一下哦~試聽課的領取方式，手機往上面滑一滑就看到啦！
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