以教師爲核心，以 AI 爲工具。
來源|多知網
整理 |張蔚斐
圖片來源 |Pexels
随着 OpenAI 今日在社交平台上宣布奧特曼将重返 OpenAI 擔任首席執行官，這場持續高熱度的 "ChatGPT 之父被解雇 " 的連續劇暫時落幕。
OpenAI 作爲這一波 AIGC 浪潮的引領者之一，一舉一動都引人注目，今年，OpenAI 還成立了創投基金 OpenAI Startup Fund，最初幾筆投資分别進入了教育、法律、辦公以及視頻等領域的四家初創企業。
今年十月，總部位于舊金山的 Class Companion 平台宣布其獲得 400 萬美元種子資金，本輪交易由 Index Ventures 牽頭，OpenAI 創投基金也參與其中，包括 OpenAI 的創始研究科學家，特斯拉前 AI 高級總監。該公司表示，400 萬美元的資金将推動擴大其團隊和增強産品。
Class Companion 也是 OpenAI 在教育領域投資的三家公司之一，此前還曾在教育領域投資 Speak 平台，這是一個人工智能的口語訓練平台，與其類似真人老師口語教學平台不同，Speak 最大的特點是通過 AI 導師基于對話内容，提供實時的反饋。
在 OpenAI 官網的分享中，很早就提到了 OpenAI 對于教育工作者如何使用 ChatGPT 加速學⽣學習以及幫助教育⼯作者開始使⽤ AI ⼯具的探索，Class Companion 則以其 " 人工智能不能取代教師 " 的核心理念獲得了青睐。
01
即時的作業反饋平台，爲教師減輕負擔
從官網公開信息來看，Class Companion 是一個新興的 AI 平台，由首席執行官艾弗裏 · 潘 ( Avery Pan ) 和傑克 · 福布斯 ( Jack Forbes ) 共同創立。主要用于輔助教師批改書面作業，使教師能夠向學生提供即時的個性化反饋，并支持每個學生按照自己的節奏學習，老師可以使用 AI 平台來給學生布置作業，産生反饋并獲得對進度的見解。
Class Companion 使用大型語言模型，通過提供書面作業的即時個性化反饋，教師定制作業，邀請學生提交答案。除了詳細的反饋外，Class Companion 還對學生提供提示和上下文知識，修訂建議以及對進度的認可。教師在整個過程中都具有充分的可見性，并且可以超越 AI 擁有最終決定權。
如圖所示，Class Companion 給出相應的題目——簡述美國外交政策，學生 Carlos 在紫色對話框内作答完成後，Class Companion 給出了綠色部分的答案分析和改進空間。
爲學生的答案提供個性化反饋
Class Companion 的創立，來源于聯合創始人艾弗裏 · 潘 ( Avery Pan ) 對家人的觀察，她的母親是英語教授，因此，她十分理解教師批改作業時的矛盾——既想要及時給學生反饋，又想給予準确的評價。
在 Class Companion 的官網，有這樣一段寫給教師的話：" 你努力爲學生做你能做的一切，但一天隻有 24 小時，我們的任務是克服這一限制。我們可以爲學生提供無限的練習和即時反饋，而不會使教師工作負擔加重。你能感覺到學生自己産生動力去糾正錯誤，并爲自己的進步感到自豪。"
她與聯合創始人傑克 · 福布斯 ( Jack Forbes ) 合作，傑克 · 福布斯 ( Jack Forbes ) 是一家由 Y-Combinator 支持的公司的前創始人，也是 Masterclass 的技術主管，Masterclass 的母親在班布裏奇高中 ( Bainbridge High School ) 工作。當 ChatGPT 引起教師對作弊的擔憂時，Pan 和 Forbes 因他們共同的信念而建立了聯系，即 AI 可以用來更好地幫助老師和學生，他們決心與教師合作，創造一個爲教師服務的新工具。
02
教師可以通過深入報告來跟蹤學生的進度
投資者對 Class Companion 的興趣标志着人們對使用人工智能作爲教育工具的熱情。GPT-4 和克勞德等大型語言模型引發了對人工智能的新思考——人工智能是否能增強學習的潛力？
自六個月前軟啓動以來，全美已有 5,000 多所學校采用了 Class Companion，這凸顯了學校對人工智能教學工具的需求。
Class Companion 主張在學生完成作業後立即提供反饋，研究表明，及時的反饋對學習至關重要，但是，傳統的家庭作業通常會在學生做作業和老師批改作業之間造成滞後，從而降低其有效性。
而人工智能的加入，使作業批改中大規模的及時反饋成爲可能，Class Companion 可以分析學生錯誤，以提供個性化的改進策略，學生可以第一時間知道自己的學習情況。
值得注意的是，Class Companion 并不完全依賴人工智能。它鼓勵學生與教師的互動，教師可以定制作業和主題以進行反饋。如果學生對于人工智能生成的反饋有不解，也可以和老師直接溝通，以增強學習體驗。
這家初創公司在其融資公告中就強調了 " 教師優先 " 的原則：" 如果我們想使用人工智能來改善教育，我們需要更多的老師。" 在 Class Companion 的理念中，人工智能隻是教師的輔助工具，最終的成績判定還是交由老師。
艾弗裏 · 潘總結了 Class Companion 的目标：" 我們重新構建工具，使教師能夠有效地提供嚴格的個性化教學。"
03
以教師爲核心，以 AI 爲工具
将人工智能整合到課堂上，核心并不是取代教師，而是讓 AI 輔助教學。
艾弗裏 · 潘在談到 Class Companion 時說：" 如果我們想使用人工智能來改善教育，我們需要更多的老師。Class Companion 利用最複雜的人工智能改善教師的課堂體驗，開發專門針對教師的技術，用于支持下一代學生和教育系統。"
當學生收到即時反饋和糾正錯誤的機會時，他們會學到最好的東西。根據研究，當給學生一個安全的練習環境和允許犯錯誤的氛圍時，他們學習的積極性很高。
成千上萬的老師使用 Class Companion 時，給出的反饋是：Class Companion 能讓他們觀察到更高效的學習和更有學習動力的學生。學生很喜歡這個平台，因爲它使得學習更加愉快，學生不需要等待一周才能得到作業反饋，過往的學習中，漫長的批改、反饋時間使學生早已忘記了之前的學習任務。
聖馬力諾高中的老師、Class Companion 的顧問彼得 · 帕科内說："Class Companion 是遊戲規則的改變者，使我們能夠快速覆蓋更多材料并加深讨論。"
指數風險投資公司合夥人尼娜 · 阿查德健評論道："Class Companion 爲教師創造了一種無縫的方式，可以利用尖端的人工智能技術，爲教師和他們的學生提供更好的學校體驗。"
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本文作者：張蔚斐
