大家好，我是千媽。
最近天氣轉暖，聚會也多了起來，上周末和大學同學在東湖看花喝茶，聊到給小孩報興趣班的事。
我開玩笑說，想當年也是資深踩坑人士一枚，給娃報過的興趣班，前前後後加起來有小十幾個，走到盡頭才明白，興趣班，就是爲 " 興趣 " 買單的班。
像我們看到的朗朗、易烊千玺，人那不叫興趣，叫特長。
特長就是需要訓練的時間特别特别長，投入資源也特别特别多。
直白點說，興趣班是爲興趣消費，特長班才是爲價值投資。
既然是消費，就要注重性價比，不能太盲目。我的切身體會是，與其被機構忽悠到吃土，還不如做個經濟适用型媽。
就拿 " 創意美術 " 來說吧，估計很多娃都報過，我們也報過，一節課 180 元（當時的優惠價），要說收獲嘛，除了每次拿回家當時看起來不錯最終落灰的作品，就是母慈子孝互不打攪的 90 分鍾。
但自打找到組織，和其它經濟适用型媽媽一交流，我發現這樣的收獲，根本不需要花那麽昂貴的價格買。
作爲 9 歲前性價比最低的興趣班（9 歲後學技法走特長，嚴格來說就不叫興趣班了），" 創意美術 " 技術含量不高，最容易找到平替。
比如有媽媽推薦的 " 阿波羅兔詩詞如畫藝術盒子 "，36 節課加全套材料包，還不到兩節興趣班的錢。
用下來效果卻不輸我花小一萬報的線下課，确切地說，收獲更大。
畢竟娃不但親身感受了水墨、色彩、線描、暈染、 拓印、立體好多種繪畫形式，還無痛掌握了幾十首小學必讀古詩詞。
前幾天，千尋她們學到範成大的《四時田園雜興 · 其二十五》，老師要求結合詩歌創作畫并用白話進行描寫，" 藝術盒子 " 裏就有現成的課。我把手機上娃的作品發給同學看 ~
惟有蜻蜓蛱蝶飛。
日長籬落無人過，
麥花雪白菜花稀。
梅子金黃杏子肥，
千尋最期待還是後邊七單元馬上就要學的《墨梅》，因爲看過介紹，可以玩吹墨畫。：）
同學驚訝地問，小學語文書上的古詩詞都有涵蓋嗎？
我說大部分吧，一年級的《江南》，二年級的《望廬山瀑布》，三年級的《三衢道中》，我們都 " 創作 " 過。
說真的，像這樣教孩子運用不同藝術形式演繹古詩詞，不比單一又昂貴的創意美術課香麽？不說别的，一個最樸素的收獲，就是娃在創作過程中，至少告别了枯燥乏味的死記硬背，對詩詞有了興趣，對意境的把握和理解也深刻許多。
我印象最深是《望廬山瀑布》，課中老師引導孩子用白色顔料自然流動的方式，來勾勒出傾瀉的瀑布的樣子。
千尋創作時跟我講，她一下就明白了，爲什麽李白要用 " 飛流直下三千尺，疑似銀河落九天 " 來形容瀑布。
還有媽媽說本來隻想娃上完課，能熟悉下楊萬裏的《小池》，沒想到娃不但熟讀了古詩，還融入了自己對詩歌的理解。
幾位計劃給娃報興趣班的同學，聽完都打開了格局。
就這樣，一次周末聚會後，我們的經濟适用媽媽群又再次壯大 ~
❤️
今日種草好物《阿波羅兔詩詞如畫藝術套裝》
适合年齡：5~10 歲
其實，古詩詞與畫的結合，已經是現代語文教學中的常用方法。
千尋自打上小學，就從學校領回過好多次 " 畫古詩 " 的小任務。
老師說，這個方法根本目的不是畫畫，而是換一種方式複習（預習）古詩詞。
因爲咱們中國詩詞蘊含豐富，很多詩句本身就是一幅幅畫面。
孩子把詩畫成畫，有參與感，有自己的領悟，通過創作把自己對詩詞意境、情感的理解表達出來。這樣可以從自主思考的角度，更主動地理解詩詞，達到更好的學習效果。
剛開始我也是将信将疑，覺得 " 畫一首詩 " 比單純教孩子 " 讀一首詩 " 還更麻煩些。
但後來有一次，千尋在畫周邦彥的《蘇幕遮》時，突然停下來，自言自語說太陽要畫小一點。
我好奇地問爲什麽，她說媽媽你看，" 葉上初陽幹宿雨 "，" 初陽 " 是剛升起的太陽，看上去應該小一些。
我頓時感受到了 " 麻煩 " 的價值。
家長會上，我把這個 " 小插曲 " 告訴老師。
老師笑說，傳統教學太死闆，總要求孩子背誦，可如果孩子對詩歌内容不理解，背下來又有什麽意思呢？
我們就是要改變落後的教學，用新穎的形式調動孩子興趣，讓他們參與到真正的詩詞理解和欣賞裏，這才是學古詩詞的 " 正道 " 啊 ~
大概是有這樣的心理鋪墊在前，第一眼看到《阿波羅兔詩詞如畫藝術套裝》我就很中意，覺得正是孩子需要的。
當時的入手價還要高一些，但我也沒猶豫就搬回了家。
開箱還是蠻歡樂的，箱裏裝滿創作用的材料，都是妞喜歡滴 ~
▲ 部分材料擺拍圖，還有很多沒拍完
聽讀完成後，再在 ipad 上打開提取好的課程。
▲ 課程部分截圖
課中老師會先對詩詞做精讀解析，再引導孩子創作，創作用的所有材料和工具都是配送好的。
▲ 先解析
▲ 再創作
一般來說，創作完成後，孩子就記住并理解這首詩了。
" 聽音 ~ 解讀 ~ 創作 "，感覺像個 " 素質雞古詩 " 閉環。
但我還會多添一步，請千尋聊聊她自己的看法，有時會激發出不同的觀點。
作爲 " 用戶 "，小妞也有自己獨立的體驗意見，她覺得 20 分鍾課程時長稍有點短，要是能再長點就更好了。還問我文章裏會不會把她的意見寫出來，我說當然要寫出來，這是小朋友的真實反饋。
她又問，那會不會影響銷量呀？哈哈，我說你操心可多，媽媽隻是覺得好就分享給更多人，并不想追求銷量。種草，當然不能隻說好處，不足之處也要講出來。：）
除了學習欣賞古詩詞，我們也通過這個 " 盒子 " 體驗了多種藝術形式，給大家展示一部分：
經典水墨
在《題西林壁》裏，小朋友有了一次傳統水墨初體驗，寥寥幾筆中，水與墨共舞，感受如何用水墨演繹堅硬的石頭，挺拔的竹竿，柔軟的藤蔓，迷蒙的細雨和籠罩的輕煙。
裝飾線描
在《早發白帝城》和《清明》中學習了線描，這個特别适合幼小銜接的孩子。因爲小學要面臨很大一個挑戰就是寫字，寫字要求有足夠的手部力量和好的手眼協調能力。
線描課不但能讓孩子領略線條起伏交錯的特殊美感，還可以讓他們的手部肌肉群和手眼協調能力得到充分鍛煉，爲後面的學習生活做好準備。
色彩技法
在《别董大》中，鹽粒對顔色的吸附作用，讓畫面暈出斑斑點點的大理石樣花紋，像極了雪花的樣子。
畫畫變成像做實驗一樣有趣的事情，孩子親眼看着平凡的材料在自己手裏出現奇妙的變化，沒有比這更好玩的事了。^v^
版畫藝術
在《三衢道中》中，小朋友感受了版畫的獨特魅力。
版畫是視覺藝術的一種重要門類，與其他繪畫形式不同，版畫的展現形式是間接的，這會讓孩子體會全新的觀察角度和創作方式。
黏土運用
超輕黏土一直是最受孩子喜愛的構建玩具之一。
在《曉出淨慈寺送林子方》裏，水墨和酞青藍色塊暈染出的池子上，黏土捏出的小荷葉，完美表現了 " 接天蓮葉無窮碧 " 的美景，水墨與黏土相得益彰，一點也不違和。
還有用黏土制作的 " 鐵馬冰河入夢來 "、" 一枝紅杏出牆來 "、" 春江水暖鴨先知 "、" 秦時明月漢時關 "~
中國傳統紋樣設計
《遊子吟》的漢服設計是千尋最喜歡滴，感受到了中國傳統紋樣的特殊美感，親手設計出漢服和紋樣，也對傳統文化多了份了解和自信。
最後顯擺下這次幫大家争取到的贈品。
首先，詩詞如畫套裝是 36 節課，阿波羅兔答應額外贈送我們 12 節，也就是說，在千媽這拔草的同學收到都是 48 節課！
另外，還要再送大家一套 69 元的集夢精靈不織布手工套裝，其它公号、電商都沒有，是咱們今天的專享福利！
說到這個手工套裝，不小心被千尋看到和品牌方的聊天記錄，就一直追問能不能也送她一套，我說不行，是現在買才送滴。
跟我怄了好大一通氣，最後自費補償她一盒咕卡才算扯平，我種個草可真是太不容易了。
不過，這個贈品的确是小朋友看到就會很開心，很喜歡滴。
裏面有 11 個原創手作精靈造型，專爲孩子設計的縫紉手工，可以感受親手制作玩偶的成就與樂趣。
玩法多樣，制作好的成品可以貼衣服、包包上，就是童趣又文藝的個性小配飾。
EASTWEST
" 藝術盒子 " 裏的課程是永久有效的，千尋任何時候想上課，我都可以在家給她安排起。
時間一下就變得很靈活，再也不用像之前趕去興趣班那麽折騰了，雖然興趣班離家也不算太遠，但對課業越來越多的小學生來說，還是有點具體。
現在我就是跟着孩子語文書來安排，學到哪首詩，就畫哪首。
其實如果孩子還沒上小學，時間寬裕的話，完全可以先安排，一周一課，基本就把小學必學古詩詞無痛過一遍，有了熟悉度，後面學起來就輕松了。
我們之前還上過 " 小熊美術 " 的課，千尋也挺喜歡的。
有一說一，小熊的美術做得更專業，阿波羅這套更側重不同藝術創作形式的體驗，以及幫助孩子在創作中理解古詩詞。
不論小熊還是阿波羅，我的親身感受就是 " 創意美術 " 這個項目的确是可以用線上課平替的（實事求是，機構不用噴我）。
其實我一直覺得教育本來就不該那麽貴，需要家長竭盡全力，花很多很多錢去培養一個孩子，這件事本身就不太正常。
正常應該是越來越多的家庭，在力所能及且有冗餘的範圍内，就可以給孩子提供多元體驗，讓越來越多的孩子，獲得快樂學習和成長的機會！
《詩詞如畫藝術課套裝》
（拔草可掃碼）
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