圖片來源 @視覺中國
文｜極點商業，作者｜劉珊珊，編輯｜楊銘
5 月 9 日，面對外界沸沸揚揚的消息，小度科技 CEO 景鲲在朋友圈證實小度要出手機，是又一新物種 + 全新品牌，名爲 " 小度青禾 "。
此前一天，多家媒體報道稱，百度旗下小度科技即将進軍智能手機市場，并計劃發布旗下第一款整合小度 AI 技術能力的智能手機。
小度方面對 " 極點商業 " 表示，這款手機是智能手機市場 " 新物種 "，目前處于發布前最後準備階段，更多産品信息将會在下周公布。
随着小度 CEO 的親自确認，小度是否做手機已闆上釘釘。但一些新的懸念依然備受外界關注：小度爲何要此時造手機？新品牌爲何叫青禾？瞄準的目标用戶，又是什麽群體？
01 猜想小度青禾，面向青少年群體專屬手機？
造手機已不是讓人振奮的美好故事。
智能手機是所有消費電子産品中，競争最激烈的内卷賽道。所有價格段位競争都異常激烈，即便是高端市場重要風向标——折疊屏市場的角逐，也是愈演愈烈，逐漸有進入紅海趨勢。
行業内外多重因素影響之下，去年中國智能手機銷量首次跌破 3 億大關，逼近十年來最低水平。進入 2023 年依舊低迷，連續第五個季度出現兩位數下跌。并且，市場格局日益穩定，" 跨界 " 造手機品牌衆多，但成功的寥寥無幾。
對小度來說，此時也找不到進入大衆智能手機市場的理由。因此在 " 極點商業 " 看來，首先可以排除和猜想的答案是：小度并不會推出面向普通消費者的手機，也不會與 vivo、OPPO、iPhone 等主流大廠形成市場直接競争，而是大概率面向某個細分領域打造專屬手機。
細分市場大有潛力。爲某個細分領域打造專屬手機，包括遊戲、女性、自拍等，在手機行業也一直存在。那麽，官方公布是 " 新物種 " 的小度 " 青禾 "，可能瞄準的是哪個細分領域？
" 極點商業 " 綜合各方業内外人士觀點，判斷認爲，小度青禾大概率是一款面向青少年群體的專屬學習手機。
其判斷理由有三。其一，"小度青禾 " 雖然是新品牌，但類似品牌概念，小度此前已采用 " 小度青竹 "，兩者可謂一脈相承。
今年 3 月，小度曾發起公益行動—— " 人工智能青竹成長計劃 "，面向小學生群體推出 AI 科普課，現已走進人大附小、北京第二實驗小學等 6 所知名小學，據悉後續還将在全國 20 餘所學校陸續落地。
在百度系，同類定位産品命名，也會名字相近，比如基于文心大模型系列，就發布了文心一言、文心一格、文心百中三款産品。" 小度青禾 " 與 " 小度青竹 "，命名方式邏輯也很可能相同，都是主攻 AI 教育市場。
其二，小度在教育賽道占據領先優勢，沒理由不繼續向教育賽道深耕。
疫情三年，各大互聯網公司、教育科技公司紛紛發力智能教育硬件市場。2021 年，小度首發學習平闆，宣布正式切入教育智能硬件賽道，這是小度在産品品類突破上的一次關鍵跳躍。此後，小度連續推出多款學習平闆和學習機，取得了一定市場優勢。
IDC 機構數據顯示，2021 年第四季度到 2022 年第二季度，中國學習平闆市場累計出貨量近 400 萬台，相比上年同期增長 18%。其中，小度位列第一。
其三，相比成熟的智能音箱等市場，教育智能硬件市場潛力更大。
小度已經将其 AI 能力延伸到教育、酒店、車載、智能音箱、家庭娛樂等多個領域，且在智能音箱、智能健身領域排在第一。
2025 年，預計教育智能硬件市場規模 840 億
但是，智能音箱最大用戶群體，其實是青少年群體。2019 年，小度 CEO 景鲲就表示，使用小度音箱用戶開始呈現出獨特畫像，最大用戶群體是 " 兒童家庭 "，占比已達 50% — 60%。這一點，和 " 極點商業 " 體驗也吻合。在筆者家裏，使用智能音箱的也是小孩。
從長遠看，智能音箱日漸成熟後，必須不斷打破用戶及産品邊界。誰能成爲智能音箱的下一站？已近千億規模，但市場并不成熟，仍然處于初期教育智能硬件市場，就是品類破圈最好方向。
綜上所述，小度青禾推出一款專屬青少年學習的智能手機，在擁有教育賽道、用戶沉澱優勢下，不失爲差異化破局之道。
02 青少年學生，是否需要一款專屬手機？
對小度而言，倘若小度青禾真是一款面對青少年群體的手機，那麽必然面臨外界諸多疑問，其中最尖銳的顯然是：青少年學生群體，是否需要一款專屬手機？
多年來，青少年看電視、玩電子遊戲、使用智能手機、電腦平闆等電子産品時，因爲近視、上瘾沉迷、影響學習等問題，備受争議。
但新冠疫情三年，在線網課從可有無可，到變爲青少年教育重要組成部分，也讓家長、老師和社會各界意識到，信息技術、電子産品并非 " 洪水猛獸 "，現在和以後社會都離不開電子産品，關鍵在于家長、學校如何正确引導。
教育界的改變也很明顯。今年 4 月，浙江宣布人工智能成中小學基礎性課程和必修課程，中小學科學、數學等學科，将大篇幅融入人工智能教學内容。此前，信息技術成爲浙江一門高考學科，中小學引入人工智能課程，将有利于學生打好基礎。
社會各界意識的改變，讓教育智能硬件成爲部分青少年學習标配。但縱觀市場，學習機、複讀機、點讀筆、電子詞典等教育電子産品琳琅滿目，總體可以分爲智能陪伴類、智能輔助類、智能服務類三大類，但同質化嚴重，産品質量參差不齊，不能完全滿足青少年的學習需求。
這是因爲，移動互聯網、大數據、人工智能、5G 等技術的日新月異，對教育智能硬件産品有了更高要求——例如，需要方便攜帶、保障和确認孩子安全（比如查看和記錄孩子行動軌迹、親情電話）。同時，将 AI 能力、教學資源、教學服務集成爲一體，打通學校與家庭，增強用戶黏性，從而形成産業閉環。
從當前市場教育智能來看，沒有一款産品可以滿足上述要求。哪怕最爲火爆的學習機，在便攜、通話、AI 交互、智能好用上，也存在諸多體驗不足和功能缺陷。
智能手機，恰恰可以滿足上述所有需求。從教育智能硬件需求角度來看，确實需要一款專門針對青少年群體的學習手機。另外有調研結果顯示，小高年級和初中學生對手機有強烈需求，認爲手機一定會或者已經成爲學生必備品。
隻不過，" 小度青禾 " 必須要拿出更好的防沉迷措施，不留監管漏洞與死角，去回應外界對學生手機的種種可能疑問。
此前，在學習機等教育産品上，廠商們主要采用的監管模式，是對休閑、娛樂類軟件下載限制，同時構建家長遠程控制模式。比如，爲家長配置遠程管控系統，隻有家長在手機 APP 上授權，孩子才能下載第三方 APP 軟件。家長還可以時長管控，設置使用時長和禁用時間段；以及管控答案，遠程管控視頻通話等功能，試圖在指導學生正确利用電子設備進行學習和社交時，防止孩子沉迷。
不出意外，這些得到驗證的一鍵式防沉迷系統，也會被移植到學生手機中。但這些措施，是否家長疑問最優解，是否能讓小度青禾成爲 " 真正讓家長放心交給孩子的智能手機 "，還需要小度給出答案。
03 現有教育智能市場，會否受到沖擊
縱觀教育智能硬件發展曆史，也有廠商此前專門針對學生市場，推出學習手機。
2016 年，市場上掀起一輪學生專屬手機熱潮。讀書郎、優學派、中興都推出過學生專屬手機，包括後來的 360 手機、小米生态鏈旗下品牌 " 多親 "，都曾宣布推出防沉迷學生手機，但遺憾的是，這些嘗試最終都未激起多少浪花，宣告失敗。
究其原因，其實還是未能滿足學生的真正需求：大多隻是把學生平闆、兒童手表的學習功能，簡單搭載在了手機中。加上彼時家長對手機管控不到位，不能讓更多家長放心，沒有差異化的學生手機，成爲雞肋也就是必然。
那麽，如果 " 小度青禾 " 手機真的是面向青少年群體，想要避免以前産品雞肋命運，那麽也需要回答另一個問題：如何才能做出差異化？
從功能、配置上來看，" 極點商業 " 認爲一款專屬學生手機，沒必要像 "OV 榮米 "、iPhone 主流手機大廠那樣，去配置旗艦産品搭載的最高端芯片、影像——面向大衆的智能手機，很多場景并不适合學生，但讓手機保持系統流暢性、擁有足夠大的内存和空間，起到安全保障作用，滿足通話、掃碼購物等基本訴求，也必不可少。
真正差異化，還是軟件、服務上，找到不同孩子的真正需求點，滿足每個孩子 " 千人千面 " 的學習需求。
這需要用 AI 能力的突破。在 " 極點商業 " 看來，這可能會成爲 " 小度青禾 " 推廣的核心——利用百度強大的 AI 能力，以 "AI+ 教育 " 的方式，在 AI 精準學習系統、AI 作業助手、AI 教學輔導、AI 學習狀态監測、AI 護眼等功能方面，實現 AI 學習閉環。
外界此前猜測，小度很有可能融入文心一言能力。大模型是業界當前最炙手可熱技術，百度在國内也是首個推出生成式 AI 大模型的企業，随着 " 百模大戰 " 進入新階段，AI 大模型該如何應用落地，成爲大模型之戰下半場的勝負手。
教育智能硬件産品，無疑是文心一言大模型很好的落地應用。今年 2 月，" 小度小度 " 公衆号曾官宣，小度将融合文心一言的全部能力，打造針對智能設備場景的人工智能模型小度靈機應用到小度全系産品。
但 " 小度青禾 " 是否内置文心一言，這仍然需要等待官宣。考慮國内大模型尚未完全成熟，依然在持續叠代之中，以及政策對此的不确定性，" 小度青禾 " 也可能不會内置文心一言功能。
即便如此，如果加上小度超級助理、智能管家功能等 AI 服務能力，以及小度最核心的人機交互技術，那麽小度的目的或許依然是，做一款強大 AI 能力的 AI 智能手機，以此吸引家長、學生關注。
對硬件公司而言，跨品類會非常難，景鲲的 " 新物種 "+ 新品牌目标口号，定調也不算低。但小度的确有其自信的理由：從智能音箱、智能屏到其他硬件産品，産品硬件形态不斷變化，卻能找到諸多品類成功破圈案例。
比如添添智能健身鏡，據說已經成爲主流電商全平台銷量與消費額 Top 1；或者最新發布的 " 添添閨蜜機 "，目前在抖音和小紅書大火。當然，最大的信心可能還是來自教育賽道的沉澱——進入教育賽道不到兩年，已有超 3000 萬小學生使用小度或搭載小度助手智能設備，每三個學齡兒童就有一個在用小度産品。
這的确是一個很大的潛力市場。根據 2021 年第七次全國人口普查結果，K12 階段在校生同樣基數龐大且穩步增長，2020 年教育部披露 K12 階段學生數約 1.98 億，據國家統計局數據預測 2023 年将達到 2.04 億人。
從種種政策來看，教育行業下一階段發展重心，将會進一步圍繞 " 教育數字化 " 展開。人工智能助推數字化教育轉型，提高數字化教育的教學效果、質量和公平性，大勢所趨。
對已獲得 B+ 輪獨立融資，用軟硬件一體加快發力 AIoT（智能物聯網），謀求獨立發展更廣發展空間的小度來說，這的确是一個獲得新增長的好機會：教育智能硬件市場尚未成熟，AI 學習智能手機這種能引起消費者、市場、外界關注的 " 新物種 "，無疑是擴大産品線和提升品牌影響力的重要舉措，以承載自己 AIoT 上的更大夢想。
隻不過，判斷 " 小度青禾 " 是否能爲教育智能硬件市場找到新突破口，在産品最終形态塵埃落定之前，依然早了些。畢竟，相比其他任何行業，教育智能硬件是一個更追求長期主義的垂直領域，隻有踏踏實實做好産品産量，認真構建 " 産品、資源、數據、服務 " 軟硬一體生态，才可能獲得更多學生、家長的選擇和信賴。
更多精彩内容，關注钛媒體微信号（ID：taimeiti），或者下載钛媒體 App
