大家好，我是逃媽。
本以為因為疫情原因，今年的寒假會比較 " 水 "。畢竟很多家庭剛經曆過一輪感染生病，心态肯定有所升華，有什麼比一家人健健康康、開開心心更重要呢？學習、雞娃什麼的，就随緣好了。
誰知前幾天一刷朋友圈，看同學發出的期末家長會截圖，隔着屏幕都把我看緊張了。
老師的 PPT 上全是金句：
" 每一次大假，都是拉開學生學習成績差異的分水嶺 "
" 要毀掉一個孩子，就讓他放縱地度過假期，放縱的結果就是開學後的差距和難以超越的鴻溝 "
" 時間易逝，光陰難追，珍惜當下，少留遺憾 "
……
當然，這是初一孩子的家長會了，老師适當渲染一下氣氛倒也正常。
雖然聽起來有點過分緊張，但總體方向是對的。
今年寒假特别長，且不說 " 分水嶺 "、" 差距 " 什麼的，如果不好好規劃，看着娃每天懶懶散散，歪七扭八地刷手機玩遊戲，家長肯定忍不住要催催催，吼吼吼，一個假期下來，學習習慣、親子關系肯定會下降幾個等級。
這時，一份良好的假期計劃特别重要。
今天和大家分享幾個做假期計劃的關鍵點，有些是美國老師的建議，有些是我和逃逃多年摸索出來的經驗。
雖然計劃因娃而異，不同年齡，不同個性的孩子肯定有所不同，但這些通用的關鍵點，幾乎适用所有孩子，如果都做到了，肯定就能度過一個愉快充實有收獲的假期啦。
看看你有沒漏掉的
01
寒假計劃 , 一定是要和孩子
" 達成共識 " 的計劃
相信很多家長，早在放假前，就已經備足了書籍、練習冊，寓教于樂的桌遊玩具，心裡已經有了盤算。
但是，記住，多麼完美的計劃，如果孩子不配合，肯定白搭。
即便自己心裡已經有了全景有了細節，也不要直接 " 安排 "，而是和孩子一起商量，列出你想讓他做的，他自己想做的，通過溝通，相互說服、妥協，最終定出你和孩子都認可，都 OK 的計劃，避免後面的" 扯皮耍賴 "。
計劃通常有兩種形式。
一種是時間表，每天什麼時間幹什麼，類似這樣孩子按照時間順序一項接一項地完成。
另一種是清單表，隻列出需要完成的任務，不列具體執行的時間，孩子可以自己靈活安排，完成後在任務清單上打勾。
我自己的感覺是，年齡小、自覺性還比較欠缺的孩子，時間表比較好用；年齡稍大，任務難度也高的孩子，清單表更好用。
舉個例子，孩子每天做 3 道奧數題，正常情況下，半個小時可以完成；但偶爾也會遇到比較難的題目，半個小時搞不定，如果用時間表，思路走到一半時，就得停下來切換别的任務了，效率并不高。
另外，對本身就比較自覺的大孩子來說，用清單表形式，也能幫孩子找到 " 自己什麼時候最适合做什麼事 " 的規律，提高自己的時間和精力管理能力。
當然，無論是哪種形式，都不要排的滿滿當當，适當留些冗餘，計劃才可能被執行得更長久。
02
不要把時間打得太散
上學期間我們很強調利用 " 碎片時間 "，但到了時間充足的長假，咱們不妨把孩子的時間規劃得 " 粗 " 一些，大塊一些，最好是至少一兩個小時的整塊時間分配。
這樣做有兩個好處：
首先，讓孩子在做某些任務時，有可能聚精會神地進入心流狀态，真正體會到這件事的樂趣。
陪娃練過鋼琴的家長肯定有過這樣的經曆，頭 5 分鐘是最困難的，各種借口，頭疼肚子痛，凳子有釘子……但練了十多二十分鐘後，反而容易了，甚至會出現自己主動加時的可能性，那是因為孩子的心思已經完全投進去了，覺得也沒那麼難。
其他事也類似，要有足夠的長度，才可能沉浸進去。
其次，對于小學階段的孩子來說，大段、整塊時間還有個額外好處——孩子可能會主動發現和養成一些新的興趣愛好。
前陣子我國内的妹妹一家幾乎同時陽了，小外甥好得快，大人都還蔫着的，他就精神抖擻地要上房揭瓦了。實在沒精力管他，就索性給他搞了個大樂高，每天上午上網課，下午做完作業後自個兒拼樂高。
有充足的時間，除了按照圖紙搭建，小外甥還有很多 " 新發現 "，琢磨出好多門道，興奮地在我們家的大群裡跟大家介紹，他的 " 布加迪奇龍 " 裡用到了多少種不同的連接器，哪些有摩擦力，哪些沒有；哪些地方是小齒輪帶動大齒輪，哪些地方是大齒輪帶動小齒輪… .
我覺得他完全可以無縫鍊接地開始學機器人了。
總之，把時間分配得 " 大塊 " 一點兒，哪怕在這段時間裡，孩子會偶爾發發呆，有一點小浪費，但最終很有可能是 " 賺 " 的。
反觀把孩子的時間切成十幾分鐘、幾分鐘的做法，孩子跟個陀螺一樣忙碌，看似抓緊了時間，實質浪費了寶貴的深度探索欲。
03
" 假期的閱讀和平時不一樣 "
小标題的這句話，是逃逃三年級老師的一句原話。
大家知道，美國特别重視閱讀。假期安排裡，閱讀肯定是大頭。
逃逃讀小學時，學校裡就有專門的閱讀課、圖書館時間，但主要都是偏 " 功能性 " 的閱讀，比如幫助孩子識字、提高閱讀能力的分級，和課堂學習話題切合的科普、人文類讀物等等。
而每次要放長假時，老師就建議家長：往家裡搬一些長的、難的、經典的系列書或大部頭。
它們就像孩子假期裡的 " 連續劇 " 和 " 經典電影 "，可以一本一本地追，一本一本地品。
逃逃看過的很多章節系列書，比如給大家推薦過很多次的、大人孩子都愛的《哈利波特》、等等基本上都是在寒暑假裡追完的。
關鍵是，有了這些 " 連續劇 " 和 " 經典電影 " 在先，就不怎麼擔心他看 IPad 玩遊戲了。
當然，這些都是适合年齡比較大，已經能自主閱讀的孩子。低齡的、識字不多、閱讀興趣還沒培養起來的孩子怎麼辦呢？
除了準備更多适齡有趣的好書，美國老師也很有辦法。
比如用這樣一份 " 冬季閱讀挑戰 " 表，提供很多奇奇怪怪，新鮮好玩的小點子，給閱讀這件事增添樂趣：
比如，
一邊聽音樂一邊讀書
裹着圍巾讀書
給朋友 / 家人打個電話，在電話裡給對方讀書
穿着最舒服的睡衣來讀書
讀一本關于冬天的書
找出你最喜歡的遊戲，讀一讀它的說明書
假裝你在暴風雪裡讀書
每天換一個花樣，讓孩子對閱讀這件事保有期待和新鮮感，閱讀計劃就更容易長久地堅持下去。
04
安排一些和學習 " 無關 "
有意義有收獲的活動
假期那麼長，不能隻學習，也需要安排一些和學習關系不大，輕松愉快的活動。
我建議對于這類活動，大家還是盡量安排得 " 認真用心 " 一些，不要認為反正不是學習，随便就好了。
其實隻要認真了用心了，孩子依然能有很多收獲。
給大家一些小點子：
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在家雲遊世界
每周安排一個 " 國際夜 "，每次指定一個國家，和孩子一起做那個國家最有名的菜，學幾句那個國家的語言，在地圖上找到它，然後一起讀一本關于這個國家的書，看看在那裡的人們生活有什麼不同。
這是逃逃有一年寒假做的路易斯安那州的 "Cajun Shrimp"，味道很不錯
特别認真，嚴格 follow 菜譜，連蔥的份量都是用量杯來量過的：
做些節日手工品
昨天 biu 媽給大家分享的，她家，我覺得也特别好。
孩子有事可幹，家裡也多了很多有節日氛圍的裝飾品。
更重要的是，" 在重要的日子裡，和家人一起動動手，用心參與了，投入了感情，節日的美好氛圍，就會一直存在于我們的記憶中。"
給家人朋友寫一些感謝卡片
讓孩子想想今年有哪些家人，親戚，或者爸爸媽媽的朋友 / 同事，同學 / 朋友，給過他幫助 / 送過他禮物的，寫一張感謝卡片。
其實也不一定是親戚朋友，不認識的也可以。
記得有一年我們讓逃逃想想有沒什麼不認識的人我們應該感謝一下。他想到了我們每次回家進小區後必經的一個路口，那家的前院常年都收拾得非常整潔漂亮。
真的，我們還專門仔細研究過他家的樹，難道秋天就不掉葉子嗎？為啥地上從沒見到過敗落的枯葉？（其實也是掉葉子的，隻是人家收拾得非常及時，我們幾乎看不到而已～）
逃逃說我們應該感謝一下他們，讓我們每次回家的心情都特别好。後來他就寫了一張小卡片，悄悄地投到那家的郵箱裡。
更多的活動點子，大家和孩子一起去頭腦風暴，自由發揮啦
EASTWEST
祝咱們平台的小朋友們都有一個充實有收獲的寒假。
其實，還要頭疼怎麼安排的時候，都是很美好的時光。
逃逃現在上 9 年級，已經沒啥好安排的了，無論上學還是假期，學習任務都多得忙不過來。
前兩周的聖誕假期，我們小出了一趟門。剛到酒店，逃逃就打開電腦繼續做他的作業，編他的程序～
有時挺心疼娃的。但想想，遲早孩子也得獨立，得做自己的第一責任人，不就是要努力，要自強嗎？
" 時間易逝，光陰難追，珍惜當下，少留遺憾 "，那位老師的金句，挺對的。
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