你們好，我是 biu 媽！
先問一句，過年期間大家都去哪裡遛娃啦？
雖然也盡量堅持戶外活動，也去了趟山裡玩雪，但是過年期間真的挺冷的，也不想走遠了，帶 biu 出去走走，大部分時候還是在市區内到處逛街逛商場。
和朋友聊天時，我無意中說起了自己喜歡帶娃逛商場，有的朋友有些不解。
現在實體店買東西又貴又不好挑，你要買啥，非要去逛街買？
我隻是帶娃去逛逛啊，不買啥啊
不買東西沒必要去逛商場，不如帶孩子去戶外。
我們也去戶外啊……但是我喜歡逛，準确的說，是喜歡 " 參觀 " 商場。
最後這個話題就這麼過去了，我内心卻感到一種遺憾。
我們常常教育孩子要觀察生活，要發現生活中的美，但是每每說到這個話題時，要麼想着去公園、要麼想着去博物館……
雖然這些地方都挺好的，但是現在很多孩子生活在城市中，城市并不是沒有感情和美感的鋼鐵森林，城市裡的建築、景觀和商業，都是值得好好觀察、多多發現的。
甚至是更貼近孩子生活、更真實的 " 美 "。
我有時候會和閨蜜開玩笑說，逛街現在可是位于 " 遛娃鄙視鍊 " 底端，仿佛不僅沒有收獲，還 " 勾 " 得娃想亂買東西。
但現在很多城市景觀，甚至請來知名藝術家設計；商場每個季節都有貼合時節，而且精心設計的主題陳設……
這些難道不是孩子值得觀察的 " 真實美 " 嗎？
大自然是美的，博物館裡的文化是美的，精巧、熱鬧、充滿了利益和世俗的城市生活，也是一種美。
離開學還有一段時間，周末想帶娃去最後遛遛的，采購點開學用品什麼的，希望你别再錯過這個鍛煉觀察能力、建立審美的機會，讓娃看看身邊的花花世界吧。
1
如果把城市當作一個大的 " 美術館 "，那麼它的 " 展品 " 是需要我們在逛街過程中自己去發現的。
拿商場來說，今年是兔年，大多數商場都設計了兔年主題的陳設，兔兔那麼可愛，孩子們都會喜歡。
而且兔子這個元素，創作空間大，又很難設計得不好看，就是個很好的 " 發現美的起點 "。
然後會發現，同樣是過年，同樣是兔子，而且幾乎同樣是紅色系，不同的設計展現出來的感覺，可能截然不同。
孩子不管是建立審美，還是培養發現美的眼光，都是需要大量輸入的。這種 " 一個主題，不同風格 " 的輸入，對培養孩子對美的感知力幫助很大。
類似的輸入形式，在閱讀中也很常見。讀同主題，不同風格不同類型的文章，可以很快幫助孩子建立對這個主題的感知和理解。
比如我們熟悉的《年級閱讀》中就有類似的 " 同主題拓展 "，這麼說大家就很明白吧？
試想一下，如果整個城市都是個以 " 兔年 " 為主題的 " 主題展覽 "，那豈不是看了好多好多同主題的展品？
别急，接下來還會有春天主題！也很精彩！
▲ 有的商場已經有點 " 春天 " 的布置了
還有清明、端午、六一、中秋、國慶、聖誕等等，這是一年不間斷的 " 主題美術展 " 啊！
當然也不是隻有商場适合 " 參觀 "，我們的城市裡還有很多值得自己去發現的 " 主題藝術展 "。
前不久我們帶 biu 去了武侯祠，從附近地鐵站開始，biu 就發現了無孔不入的 " 諸葛亮 " 元素。
地鐵站的燈是諸葛亮的扇子、壁畫是三國主題、标語是打扮成孔明的熊貓、蜀漢主題的打卡點……
後來在武侯祠裡也看了一場三國蜀漢的展覽，非常精美，但是從 biu 的角度來看，地鐵站的有趣程度完勝，因為它更加貼近真實生活，多了一種 " 發現 " 的樂趣。
2
不過我也說句實話，上面舉的這些例子，看的更多的是 " 設計 "，而且是面向大衆的設計，不是純粹的藝術。
藝術可能理解起來會更難，會有一定的門檻。很多媽媽們可能對給孩子 " 講藝術 " 沒啥自信，但是這種大衆藝術就不一樣了啊。就是設計給大家看的，那我們都可以帶孩子一起評論評論，屬于孩子自己的審美觀念，也許就在交流和讨論中建立起來了～～
可以圍繞幾個大家都非常好理解，也容易觀察的問題，來和孩子聊聊這個話題：
01
這些設計用什麼顔色？
有什麼設計元素？
猜一猜主題是什麼？
我們之前去奧萊的草莓主題購物節，自然草莓紅和綠色就是最主要的顔色，草莓也是最主要的設計元素。還有彩虹、仙人掌、雲朵等等的卡通形象作為設計元素。
觀察的第一步，就是要先 " 看到 " 嘛。顔色、元素，這些都是最容易觀察到的。通過猜測得出主題，也是一種對觀察的歸納總結。
02
這些設計用了什麼材料？
這些材質會帶來特别的效果嗎？
去年我們去逛商場時，遇見一個童裝的櫥窗設計非常漂亮，biu 特别喜歡，還特意問了櫃員能不能去拍照。
我就提醒她，為什麼這個場景這麼好看，有什麼特别的原因嗎？
她這才意識到用了大量的反光鐳射亮片和鐳射紙，還有透明亞克力球，有大海 " 波光粼粼 " 的感覺。
這次 biu 記住了 " 波光粼粼 " 這個成語，後來做小手工的時候，也特别想把反光鐳射的材質用進去。
除了材料，還有形狀、燈光、互動裝置等等，比起一開始的 " 看到 "，會有更多細節的觀察。
03
你喜歡這個設計嗎？
喜歡哪裡 or 不喜歡哪裡？
同樣主題如果你來做會怎麼樣做？
當然，我們國家很多地方的設計并不是沒有缺點的，甚至會有些 " 醜 "。這個我覺得無妨，既然是面對大衆的設計，大家都可以評判。
我們既要讓孩子觀察，也應該引導孩子觀察的時候也有思考，和孩子一起評判和讨論，就是引導思考的方式。
我們有一次去一個不常去的商場，這個小花朵通道 biu 就提出過自己的 " 設計意見 "。她覺得這個剛好适合她的身高，但是對媽媽來說太矮了，我鑽不進去中間拍照，所以很遺憾，如果她來設計，希望這個通道更高一點，這樣也不需要寫個 " 小心碰頭 "，破壞了整體的感覺。
再比如地鐵遇到的熊貓列車，她非常喜歡，細數了很多她非常喜歡的細節，比如中間的杆是竹子形狀，扶手也是熊貓的頭，座椅也是有熊貓元素，甚至廣播都和普通列車不一樣。每次遇到這列車，都像中了彩票一樣的開心。
雖然這些想法乍一聽有些 " 無關緊要 "，但是都是她自己觀察、思考得出的結果，我覺得難得可貴。
更重要的是，還是同一個城市，有了自己的觀察和思考，孩子的世界真的會變得驚喜連連。
04
這些設計讓你想到了看過的繪本 / 書 / 動畫嗎？
年前帶 biu 去看了草間彌生 &lv 在太古裡的裝置藝術。這些波點乍一看有點密集恐懼，看久了覺得還蠻有一種童趣的。
我們倆不約而同的想起來訂閱的月刊《兒童時代》裡有一期《一粒塵》這本繪本，因為也是由波點構成的整個畫面。
這本繪本我本身也很喜歡，故事很有哲思，一粒灰塵被風裹挾，帶着一些迷茫，四處尋找生活的意義。讓我想起去年一整年都很 " 應景 " 的一句話，" 時代的一粒塵，落在每個人身上都是一座山 "。
我不知道草間彌生的裝置和這個頗具哲理的故事，biu 到底看不看得懂，但是從此以後，波點在她心裡應該就不僅僅是個 " 點 " 了，至于她能想到多遠，我不知道，但是我很期待。
3
聊到這裡我猜，肯定還是有人會忍不住想，會這些有啥用？觀察這些有什麼意義？
前面說過的建立審美、提高觀察能力，似乎都有些虛無。最近我都在閱讀美育方面的書籍，覺得收獲很多，本來想和大家分享一下自己的讀書心得的。
後來想想，咱們還是說點心裡的大實話吧。
和美術館、博物館裡價值說不清道不明的 " 藝術品 " 不同，城市中所有的這些人為創造的景觀、設計作品，無論是商場，還是公共場合，大多都是有 " 商業性質 " 的。
它們産生的過程，都是被 " 标價 " 的，它們存在的意義，都是有明确的目的和價值的。
如果孩子能夠去稍微思考一下這些背後的目的和價值，那麼他們的思考高度絕對會上個台階。這些也許是觀察自然，逛博物館無法替代的。
▲ 去年 LV 旗艦店的老虎尾巴
比如商場設計特别好看的 " 打卡點 " 是為了什麼？吸引流量？吸引顧客？
再比如一些門店設計特别巨大的裝置，看似和 " 買東西 " 沒啥關系，有些品牌似乎也不太需要吸引更多的顧客，那他們又是為什麼呢？
▲ 樂高旗艦店的樂高樹
biu 媽我大學是主修" 傳播學 "的，這些問題和我當年的專業學習息息相關。
當年我們學校這個專業課程設置其實還算前沿，在十多年前就接觸過 " 流量 "、"kol" 等等近幾年非常熱門的詞語。
但是可惜的是，學過不等于理解。我們這一代人從小就 " 讀好書就可以了 "，即使我的父母還算開明，對一些事情，我還是缺乏很多感性上積累。
有時候也想，這些積累是審美呢？
也許是審美培養，也許是一點點商業常識，也許是一些基本的社會學感知……
總之，這些人文社科領域的 " 軟力量 "多麼驚人，正因為學過這個專業，所以更加感觸深刻。
現在很多兒童刊物其實已經意識到了這些，想要幫很多孩子補上這一課。
▲《三聯少年》
以後的社會也許變化更加劇烈，但是無論如何，在也不能讓孩子 " 兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書 "，讓他們去更加熱愛，更加認真的對待她們所處的 " 花花世界 " 吧。
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