疫情的反複讓我們認識到，
不定期的網課可能将會成為常态。
關于網課的效果，
也成為了家長們在群裡讨論最多的話題。
有自覺自律的孩子
不僅照常學習還多了自由支配時間樂在其中，
但更多的是反應學習不在狀态、越來越散漫的，
往往這樣的都是家長焦慮失眠孩子卻無動于衷。
今天和辣媽們分享一位老師關于網課的文章，
非常建議給孩子們看或是讀給孩子們聽，
相信一定會有所收獲！
沒有現實課堂紀律的約束，沒有教室課堂的熏陶，網課成為一場自律拼搏賽。
有的同學格外自律，按時作息，正常學習，安之若素，與在校時無異。有的同學雖自主能力有限，但是能服從老師的指導和家長的管理，一直規規矩矩，也沒有掉隊。
有的同學，則三天打魚兩天曬網，随性而至，差強人意。
還有的同學，已如脫缰之馬，放縱自我，失于管控，幾乎把學習抛到了九霄雲外，仿佛生活在另一個時空。
在這期間，有家長打電話哭訴，說孩子晚上遊戲，白天睡覺，網課不聽，作業不做，家長一說學習的事，要麼暴跳如雷，要麼一言不發，父母心急如焚又無計可施，真是度日如年，隻盼開學。
有老師也頻頻抱怨，個别學生抄襲他人的作業應付檢查，有的利用居家使用電腦、手機的便利，直接從網上搜索答案，不加選擇和思考地複制粘貼，視學習如兒戲，作業形同虛設；還有的從不打卡露面，失聯一般，看不到管不得，管他是拉仇恨，不管又不忍心，讓人又氣又急又無可奈何。
網課學困生，大緻有三種類型：
一種是真的不學習，一種是假裝在學習，一種是假裝不學習。
真心實意不願意學習的有，假裝學習的也有，比如抄襲作業的同學，和不做作業的同學本質上一樣，貌似聽話，實則撒謊，不僅荒廢了學業，還輸掉了人品，掩耳盜鈴，得不償失。這兩種最讓人擔心！
老師想問問這些同學：
——整天不學習帶來的所謂快樂，是真實坦蕩的快樂嗎？
——疫情過後，你确信自己就一定能好起來嗎？
——你是誰？你從哪裡來？你要到哪裡去？
首先，你必須接受，居家上網課這種形式。
網課隻是另一種形式的學習罷了，它和在校學習一樣，歸根結底都是你自己的學習。
如果你居家不學習，網課就學困，隻能說明你一直沒學會學習。疫情不過是像個放大鏡，讓你的不足更明顯了而已。
這不是疫情的錯，不是社會的錯，也不是老師和家長的錯。最終為這段荒唐時日買單的，還是你自己，是以後的你。而父母和老師的焦急，才真是無足輕重。
你是學生，是學生，就得學習，這是無法逃避的現實。
也許平時我們的學習很辛苦，早出晚歸，很少娛樂，可是長時間不學習，徹底放飛自己難道真的就是最好的生活嗎？很多老師和家長都疑惑：不學習的學生到底整天在想什麼？
也許恰恰是什麼都沒想。不想未來不想過往，毫無自制力，沒有清晰的方向，任憑時間白白流逝無動于衷，坐看他人奮鬥自己原地不動。
每天如行屍走肉般，沒有靈魂，沒有作為，沒有目标，更沒有希望。如果你現在正是這個模樣，那你真的需要被喚醒了。
你是學生，學習就是你目前該去奮鬥的事業，沒有誰可以替你去完成。
網課也是上課，它和在學校裡上課一樣，有老師講，也需要學生聽，稍不留神，知識點沒掌握，就要落後别人一大截。
劃水一時爽，考試做文盲，你是假裝認真還是真的偷懶，等到返校考試時就會一一見分曉。
你可以自欺欺人，但成績卻不會無中生有。
君子慎獨，不欺暗室；卑以自牧，不欺于心。
身為學生，居家不學習，網課就學困，表面上是自律性不強，是學習習慣的問題，實質上是道德修養的問題，是一個人缺乏責任心的表現。老師不希望你成為這樣的人。
春種一粒粟，秋收萬顆子。
青少年時期是一個人一生的春天，這個時期的生活學習和思維習慣，真的會跟随你一生，影響你一輩子。疫情是暫時的，學習是永恒的，不管是在校還是居家，不管是少年還是成年。
在疫情中落伍的你，返校後還有趕超的資本嗎？在家不尊重學習的你，返校後就能重生敬畏之心嗎？糊弄過這段日子後，你還能 hold 得住心似平原縱馬的自己嗎？
孩子，也許在你眼裡，網課不算是正式上課，身邊沒有老師盯着，也沒有同學陪伴，一個人盯着電腦、手機聽課難免覺得無聊，時不時開會小差，玩玩遊戲，抄抄作業都不是事兒。
可誰也不知道疫情會持續多久，誰也不清楚類似這樣的狀況是否還會再次發生，未來，有太多的不确定性，而我們每個人能做的，就是在自己的能力範圍内做到最好。
網課是一面鏡子，既照出了孩子的樣子，也照出了家長的狀态。
把孩子丢給學校，丢給課外輔導機構，然後自欺欺人地認為學習習慣不好就是學校的責任，認為成績沒法提高就去換一家補課得了，這無異于 " 皇帝的新裝 " 家長版。很遺憾，疫情成了拆穿真相的那個小孩。
平日刻苦用功的學生，不會因為網課變得投機取巧。平日自律性差的學生，卻隻會因為網課而變本加厲。
孩子對待網課的态度，某個角度來講，就是家庭教育效果的照妖鏡。
有的家庭母慈子孝，享受着居家學習的快樂。
有的家庭雞飛狗跳，巴望着神獸早日返校去。
将責任推到網課上，其實是錯的。
隻不過是居家學習，将原先家庭教育的問題十倍百倍放大了。
越早意識到問題，越早做出調整，對家庭越有利。
所以，抓住這個居家學習的機會，靜下心來，多關注娃的狀态，想辦法做出調整。
缺少規則的，重塑家庭規則意識。
缺少陪伴的，多進行有效的溝通 ( 不是唠叨 ) 。
更重要的一點，對于多數有目标感的孩子來說，網課會讓他産生焦慮，繼而引發大量的情緒。網課學習，一人，一屏，孤獨感會侵蝕孩子的意志。
當孩子有情緒時，多用積極傾聽，多用共情，少給或不給建議。
父母，就是孩子最好的教練。
你若懶怠，你若冬眠，霧霾正濃，寒意沉沉。
你若播種，你若耕耘，春光正好，欣欣向榮。
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