大家好，我是閃閃媽媽。
上周五直播和大家聊了3個小時，這個「小學畢業英語水平就登頂」的話題，依然值得用更加詳細的文字版，再次分享給大家。和直播一樣，講幹貨和方法爲主，提到的工具、資源以及大孩子的"補救方案"，我都放在文末了，需要的朋友可以自取。
學無止境，要慎用"登頂"一詞——這是之前一位讀者提醒我的，非常感謝在英語學科上，我和大家聊的"登頂"，其實比較俗氣，也有标準可依：
跟着原版路線，類母語的标準走，向下碾壓，去登校内英語學習的頂，幫助把英語就當成一門外語來學習的娃，去登升學/應試的頂點。
小學畢業前，即11、12歲左右，就不用再爲後續的升學考試多費時間費精力了，英語适當保溫即可。留出時間攻其它費時間、費腦子的學科、目标、特長、競賽等等。
❶ 數據上的"登頂"，可以換算成詞彙量這個決定應試成敗的要素——孩子的英語水平和英語母語的同齡娃保持同步，稍低一點也行的，也能"碾壓"啊：
▲ 數據來自《英語教與學》、TestYourVocab.com網站
❷ 能力上的"登頂"，可以參考更科學的劍橋英語标準體系——小學考過KET，已是同齡人中的佼佼者，中考沒啥問題了；考到PET，收拾收拾就能高考了；考到FCE，躺赢到大學：
▲ 劍橋英語少兒等級考試與國内基礎英語教育體系，來自劍橋大學英語考評部
解釋完畢。
不管你承不承認，幾乎所有家長在英語這科上，都是堅定的"搶跑主義者"。打個引号是因爲，不是要卷你，不是搶跑，人類語言發展的科學依據就是要——"早開始"。
▲ 外語學習能力随年齡增長的下降曲線圖，7歲之後開始下降——華盛頓大學大腦科學研究所教授Patricia Kuhl
要說我英語群裏的朋友，誰的購買力最強？娃還揣肚裏的＞1-3年級媽＞0-3歲媽≈3-6歲媽。
我滴個乖乖，爲啥前兩名是她們？還不是因爲夢想！
一個有夢想——孕媽媽，胎教就聽原版來磨耳朵的，想着孩子會對英文更親切點。不怕你笑，我就是這樣做的，我的娃我左看右看都覺得有語言天賦、熱愛閱讀，逢人便誇俺胎教到位了；
一個急于實現夢想——1-3年級家長，真的是有點急了，語言黃金期（0-7歲）就卡在那，我們花很多時間、精力，到處找攻略，專攻英語，花大力氣拉進度，也不乏被坑過——爲的就是中學少點學科壓力，英語保溫就能赢的。
說到底，英語這學科，最不重要的，是智商；最重要的，是時間。
隻要家長你願意帶娃去整，去盡早整。
1）啓蒙時間，決定了有限的語言黃金期裏（0-7歲），孩子能受益多少。
2）時間越早，越能整進整出。看到紅色氣球，是 I see a red balloon. 我之前看過一個紅色氣球，是I saw a red balloon. 而不是主語I，動詞see，see過去式是saw，red形容詞，balloon名詞……
3）時間越早，受母語強勢的影響越小。都說不清楚，就一起學呗~
4）時間越早，孩子可自主支配的時間越多。很簡單，學科壓力、升學壓力，年級越高越明顯。
5）時間越早，越不挑路線。我鐵定要在國内學，那就參考4），中學卷得那麽厲害，人家啃單詞的時候，娃刷點閱讀題就能保溫，香不香？你說我家要留學？那趕快去整文書、課外體驗、社會實踐這些玩意吧，或許還得搞點國際化的什麽活動？這些更花時間！！
6）最重要的一點，曲高和寡了。不求大家都能懂我，但認真在做英語啓蒙的媽媽們，肯定心領神會：
早啓蒙，學英語就不是學英語。
它是你和孩子打發親子時間的一個方式，自然的融入在日常裏。多一個方式，帶娃去了解情感力量、性格養成、植物科普、動物趣事，沒有痛苦的催催催，沒有苦哈哈的背單詞，沒有拉扯、争吵、不聽不聽我不聽。
慢慢地，它會回歸"工具人"屬性，孩子借此去領略更龐大的世界，自由選擇喜愛的讀物，發展自己的閱讀品味；或借由一篇簡短的閱讀理解文本，闡釋自己對社會問題的看法。
OK，小學畢業就能"登頂"的科學性就到這，以下是幹貨——
PART 1
英語0基礎-小學畢業
達到高考水平
英語學習全路線規劃
/
聽力先行
錯過也可以補救
step1
關于不同年齡孩子的聽力啓蒙，我前兩周剛用兩篇文章介紹了：2-5歲起步的娃，是完美的聽力先行學習者看這篇；錯過了這個時間段的6歲+娃，補救措施看這篇。
聽什麽？？
這裏要挑孩子：
2-5歲的小娃，開始做聽力啓蒙（磨耳朵）的話，聽的順序依次是： 有韻律感的兒歌童謠→和父母的互動（動詞TPR、名詞指着說）→動畫→分級讀物→課内外教材→橋梁初章書。
6歲+以上的中大娃聽力啓蒙，聽和讀要緊密集合起來，依次聽： 互動感強興趣度高的動畫→聽+讀喜歡的分級、繪本→聽+讀課内外教材→感興趣的讀物→橋梁初章書。
怎麽聽？？
遵循兩個原則：
❶ 聽的内容難度＞讀的内容難度。
比如聽分級讀物，孩子讀到L2，但已經聽到了L3，這，才叫聽力先、行。
耳朵學習的進度本來就比眼睛的進度快很多。也更高效：還是上面這個例子，先通過耳朵積累了L3的聽力詞彙，詞的 音+意義 ，搞定；等讀到L3的時候，聽力詞彙轉化成了書面詞彙，詞的 音+形+意義+搭配/用法 ，搞定。（加上自拼更高效，後面再說~）
❷ 可理解輸入才是王道，其它都是假把式。
開着韓劇不看字幕，永遠不知道撒浪嘿是啥意思。因爲能理解的聽力輸入，才是有效。
怎麽幫娃去可理解輸入呢？也不是很難。
家長可以做的是，動詞TPR、名詞指着說，也就是遇到動詞，做相應的動作；遇到名詞，指着對應的物體。
看動畫也是很好的可理解輸入，因爲動畫片會有畫面去表達人物的動作、動詞的意思、當時的情緒等等……
分級讀物本身就是可理解輸入，因爲它，圖、文，一一對應。文字描述的，就是圖片裏呈現的。
大孩子的母語比較強勢了，也可以借助雙語讀物。（我放在文末的"補救方案"裏展開說~）
✓
資源推薦
關于聽力，除非到了牛娃級别真正需要專攻，啓蒙階段我就直接建議不要花錢了~
小娃聽力啓蒙 、中大娃聽力啓蒙對應年齡的聽力資源，以及可理解輸入資源包我放在文章結尾了~
工具推薦
花錢的最多兩個~
1）一個聽力工具：傾聽者。适合5歲+
在别家聽力機都在整花活的時候，就它專注搞聽力。沒有複雜的按鍵，沒有燒腦的功能，打開就能聽，怪不得是海澱雞娃神器之一。
内置的聽力資源就超多，沒時間找資源就不找啦！
網盤資源可以直接手機推送進去一鍵聽，還可以視頻！網盤大戶們就鎖定它。關鍵能省去很多學習前不必要的環節，一秒進入聽的學習狀态！
2）一個做了分級的英文動畫啓蒙APP：小小優趣。适合2歲-8歲
聽動畫看動畫是剛需，自己懶得挑，又容易挑到難度不合适的，不适合學語言的，畫面不精美的，不能通過畫面來幫娃可理解輸入的……就"外包"給小小優趣吧，花點小錢，省大把時間，娃寓教于樂。
分級閱讀
學齡前的主線"教材"
step2
這一步是重頭戲，學齡前、後的英語學習的重頭戲，都有且僅有一個。學齡前3-6歲，就是分級閱讀。
分級閱讀，就是爬梯子，從閱讀0基礎，攀登到獨立閱讀；
分級讀物，就像是搭梯子的材料，0基礎的娃讀最底層的一級，讀完這一級的xx本，娃就可以擡腿往上邁一級了。繼續讀，繼續擡腿往上，一直到實現獨立閱讀。
好的分級，基本都出自教育學家、語言學家且擁有30年以上曆史，把小朋友從0開始學語言的套路摸清楚了的。要知道，歐美娃也是英語0基礎開始讀分級的啊！分級就是他們的識字書啊！
發現了沒，在這個步驟上，我們已經在和歐美孩子同步學習了。
讀什麽？？讀大牌！！
三大人間值得的大牌分級——
Zui有趣的：牛津樹
Zui有知識的，單級别量級zui大：RAZ
Zui有難度，挑娃挑家長，單級别冊數太少：大貓
其它幾套有點"偏科"的分級——
隻有科普，且單級别冊數太少：國家地理少兒
隻有故事，且單級别冊數太少：I can read
隻有科普，級别太少：海尼曼
很有美感但難度太大，很多俚語習語（土話多）：蘭登
怎麽讀？？
❶ 不死盯一套！
因爲大部分分級，都有"單級别冊數不夠"、"話題單一"的通病~~所以建議娃能讀1套以上的分級，既拓寬閱讀面，又能把每個級别的梯子搭穩咯！
綜上，國内娃性價比、質價比最高的兩套是牛津樹和RAZ。想讓娃很有興趣就牛津樹，想整詞彙句式，就RAZ。娃年齡小時間夠，就全都要！
▲ 一個級别的RAZ
❷ 泛讀精讀都OK！
隻要讀，就有收效了！娃喜歡讀某一本，就一直讀一直讀。不喜歡就next one。愛一本一本地讀，那就保持節奏"刷"下去——泛讀；愛鑽某一本，那就音頻聽起來、讀前引導讀後思考做起來、配套的練習題好好完成——精讀。
自然拼讀
自拼很重要
但自拼也不那麽必要
step3
我把自拼放在第三步，因爲學自拼需要step1聽力的基礎，用處是爲了step2閱讀。
現在國内課标也要求自拼了，所以有的家長急了起來~
自拼是什麽？?
我給大家一個粗暴的解釋：自然拼讀=發音的規則，26個字母及字母組合在單詞中的發音。
它覆蓋了70%+的英文發音規則。所以——
學了有啥用？？
✔看到單詞，不管認不認識，都能馬上拼讀出來，讀出聲；
✔聽到單詞，不管熟不熟悉，都能根據發音，拼寫出來。
See，自然拼讀和發音相關、和拼寫相關，它解決的是詞彙量的問題。最終呢，詞彙量助力閱讀。
這裏看不明白？看不明白就對了。隻會發音、拼寫、能朗讀，不知道啥意思，還不是個"半文盲"......
怎麽學？？
A）之前有聽力基礎的孩子，通過可理解輸入積累了一定聽力詞彙，ta知道xx詞的發音，對應的就是xx意思。
B）學了自拼規則後，ta又知道了xx詞的發音，對應的是xx拼寫規則。
A+B，一個詞的發音、意思、怎麽拼寫，娃都會了。這個詞就是ta的了，在啥讀物裏遇到這個詞，娃都OK了。
A+B，這才是自拼的魔力啊......
因此自拼不是所有孩子都适合學——沒有聽力詞彙做積累，也就是沒有上面的A，學了發音和規則，不知道意思，也是個"半文盲"；3年級以上的娃，音标的實用性比自拼更大，不然跟上課标單詞也費力。
推薦一套以練帶學，邊練邊學的自拼讀物，且分了級别：BookLife。隻要翻開它跟讀，就可以學到自拼規則，同時還在閱讀中練習規則。
傳統讀物，翻開任何一頁，一讀就是一句話。Ben can run.
BookLife，翻開任何一頁，每句話、每個單詞都做了拆分，一個音素标注一個發音點，讓孩子視覺上有意識，哦，can是c-a-n三個音素連起來發音的。
接着，帶孩子借助"發音點"，把單詞中的每個音從左到右大聲讀出來，并連音成詞，拼讀出整個單詞。例如，B-e-n Ben, c-a-n can, r-u-n run.
然後讀出完整的句子Ben can run.
接下來是跟讀整本書。
綜合教材
學齡後的主線
step4
什麽是主線？就這套東西，能帶着孩子全面地學習英語語言知識，并得到提升和反饋。對照參考這個學習結果的反饋，又可以幫孩子發現不足，繼續往前精進，直到高點（詳見Step6）。
再糙一點的解釋，就是英語聽、說、讀、寫一起學，詞彙、語法一起抓，一起走正步，一起進步。
✔6歲之前，分級讀物算得上一套主線。我剛熱乎地掰過~
✔6歲後的主線學習，就是一套優質的綜合教材。
好的綜合教材本身就是一套嚴密的英語知識體系。它已經把英語學習的核心能力、英語應試的關鍵考點，難度進階，都整理清爽了。
不用去想今天該學什麽、學到什麽程度、聽說讀寫怎麽分配時間、哪些是必考點哪些是重難點，隻需跟着教材一節一節紮紮實實地學過去就好。
這類資源也不難找。課内的學校英語教材，課外的新東方泡泡少兒英語、新概念、朗文等等，都是很好的綜合教材。
▲ 但一定注意教材得配課，不然會累死媽媽們
進入小學後，好好跟一個體系，紮紮實實地跟着教材去細水長流地學，有條件地最好在校外跟一套綜合教材，或者對标英語等級考試的要求往上沖一沖。
況且……現在校内升學的要求，也不低……
左邊是9年級（初三）英語教材内容，右邊是山東泰安2022中考真題。學的、考的，有明顯落差。這還是非一線城市、非省會城市的難度~（題源來自美國智力網站，妙趣屋）
還記得我說的"向下碾壓"嗎？不管考不考級拿不拿證，打好課内學習基本盤，但比課内的水平稍微高一點的學法，對内反向碾壓中高考，對外銜接海外留學。
《新東方寶典》能力體系圖-原新東方線下
泡泡少兒英語
國内，兩個"新"，略高于校内水平：《新東方寶典》、《新概念英語》
國際，兩套考評體系，更接近原版水平：Timezones（對标小托福） Compact（對标KET、PET）
以上4套，适合0基礎娃的隻有《新東方寶典》；适合孩子長期跟的，還是咱們國内兩個新。Timezones和Compact一是有難度，二是内容容量不夠，娃學完一個級别，不容易進階到下一個級别，他們倆更适合作爲一個"拔高"短期綜合教材。
大量閱讀
非精讀, 非泛讀, 重中之重是
閱讀! 閱讀! 閱讀
step5
前面4個步驟，每個步驟我都能想起幾個"優選"，但這裏sorry，閱讀裏沒有最優選。
讀什麽？多讀就是zui優選！
實在不知道咋選讀物，就先從經典讀物讀起來~
分級裏，牛、貓、RAZ，還有一大堆其他分級，
繪本界，被貓貓狗狗萌物們占領，比如《大紅狗》、《餅幹狗》、《皮特貓》、《小豬佩奇》、《小鼠波波》，
橋梁書和初章書，兩大"神奇"争霸（《神奇校車》、《神奇樹屋》），兩大"害蟲"亂竄（《蒼蠅小子》）、《老鼠記者》），
章節書嘛，那就是純純的魔法世界了，《哈利·波特》、《波西·傑克遜》、《納尼亞傳奇》，一個比一個厲害~
我和逃媽有一個"細讀經典"的專欄，帶大家挨個看掰清楚，這些風靡全球的經典讀物到底有啥魔力，之前已經出過好幾期了，好奇的朋友可以點進去看看~
怎麽讀？
閱讀不是精讀，也不是泛讀，閱讀是「讀」。
任何時候，隻要拿起一本書，想要知道其中内容，閱讀就已經發生，收獲就必然會有。
總體上看，泛讀是爲了興趣，精讀是爲了學習。怎麽說呢？
孩子剛開始接觸英文圖畫書，無論是分級，還是繪本，都是多多益善，去接觸更多的表達和語言知識；
進入文字閱讀後，就開始進入趣味性更加強的閱讀世界了，什麽冒險、穿越、仙女、海盜、大怪物、小精靈都出來了~以及曆史、文化、文學、人物傳記這些有内涵的讀物。
當孩子對某類讀物、某一套讀物非常有興趣時，這會就是切入精讀的最好時機。好好地把一套書讀透徹，把語言知識、閱讀技巧、作者想傳遞的精神給鑽清楚了。比如《神奇樹屋》這樣的書。
進入中章書閱讀的時候，反而我們不需要太操心，孩子已經開始慢慢有自己的閱讀品味了，在享受閱讀、追書的過程中，順道刷新語言知識。比如《哈利波特》、《奇迹男孩》這樣的書。
我整理的經典讀物書單，和其他資源打包在一起哈，文末自取~
我們的《神奇樹屋》精讀課，就是用思維導圖這個美國小學的閱讀利器，帶娃一邊"爬樹"、一邊英語能力"狂飙"。
專項攻克
小牛娃的必經之路
step6
剛剛提到了，主線的學習會讓孩子暴露一些優勢、問題。
比如有的孩子讀了非常多原版書，考試卻沒啥特别的優勢，這就是閱讀策略沒過關；有的孩子聽力OK，可語法不行，做題總容易細節出錯；有的孩子做題速度不太OK，這就是詞彙理解不到位，影響了過閱讀素材的進度。
還有些學得不錯的娃，到這個階段，會在聽說讀寫某方面顯示格外的優勢。
無論是優勢還是短闆，娃把握好主線學習後，都應當進行專項攻克。
攻克什麽？
語言能力四大關鍵項：聽、說、讀、寫
英語應試兩大必過關：詞彙、語法
其中，尤其要把閱讀放在首位！「讀」對中國孩子來說，性價比真的太高了。
圍繞閱讀，可以順勢積累起來非常深厚的詞彙、語法、聽、寫等等等知識&技能——
如果你不打算以後送娃出國的話，就算隻投資閱讀一項，性價比也奇高。
怎麽攻克？
好的專項教材、練習冊、課程，都可以做到"專項攻克"，從咱平台走出，全國但凡對英語學習有點目标的家庭都被炸出來的"牛娃四件套"，就是專項教材。
但這幾位……太難了，能做它們的前兩級的娃，已經是可以收拾收拾去高考的英語牛娃了。
目标牛娃，但目前還在蓄力的小學生們，可以從難度溫和一點的"跳闆系列"入手~
比如我們之前首發的《Smart Reading》閱讀原版學練一體教材、《哈考特》閱讀練習冊、我們的【語法、詞彙、閱讀】三合一提高課程，都是不錯的選擇。
PART 2
英語登頂線的補救方案
錯過語言黃金期怎麽辦？小學三年級才開始正兒八經學英語怎麽辦？身邊的教育資源并不豐富怎麽辦？
啓蒙晚的孩子，必須有取舍。聽力先行的補救可以看這一篇，3年級之後的娃，自拼不要太強求，學學音标反而更有用。
啓蒙晚和教育資源不豐富的，做好兩件事，加大時間投入，進度是可以補回來的：
❶ 猛攻一套課外的綜合教材。中大娃我就更推薦去學習《新概念》了，雖然有點枯燥，架不住出效果啊。
❷ 死磕閱讀。紙質讀物、專項閱讀的學習都要重點關注。其中，雙語讀物對大孩子來說是個"讨巧"的選擇。
放前幾年，我才不推薦啥雙語讀物，但這兩年國貨牛掰了，雙語讀物做得都太精美了，中文版本的譯者基本都是找的大神。相當于一份錢買了中文、英文兩套書，對照閱讀，既保護了大孩子的閱讀自信心，也保證英語的可理解輸入。大娃家長多留意哈！
喜馬拉雅×外研社《新概念英語》動畫視頻版本
《Smart Reading》原版閱讀教材
《神奇樹屋》雙語版、《瘋狂樹屋》雙語版
《蘭登企鵝經典大發現》雙語版（就是who/what/where系列的引進版）
EASTWEST
這篇長文就說到這，其中每一個小點，每一套資源，礙于篇幅都隻能點到爲止，之後會一個一個掰開了揉碎了和大家分享~請繼續關注閃閃媽媽的文章和直播間哦~~
✔今天提到的免費資源，回複 英語登頂 就可以收到咯~
