家長們常常關注孩子讀什麽書，卻容易忽視該怎麽讀。正是因爲成人對于 " 怎麽讀 " 會導緻不同的閱讀結果沒有足夠的研究，也就容易陷入用成人的意志代替、壓抑兒童閱讀興趣的誤區。
隻有深切認識到這一點，才能解放兒童，從而迅速有力地真正推動兒童閱讀往廣度拓展，往深度發展。
很多父母不知道親子共讀本身的意義和方法，多是把一本書丢給孩子，讓孩子自己去讀；在培養孩子興趣，提高孩子閱讀能力方面的關注度也不夠。孩子是由父母牽手進入閱讀世界的，無論是自覺的引導，還是無意的帶入，父母在孩子閱讀方面的作用無論怎麽強調也不爲過。
愛讀書孩子的背後往往有愛讀書的父母，兒童是通過榜樣來學習的。父母對孩子說一百遍 " 給我讀書 "，不如自己捧起書本讀給孩子聽，更不如與孩子一起讀書。父母讀書時專注的神态，父母之間讨論書中的人物與故事，親子之間交流共讀的心得，這些做法比簡單地把書丢給孩子去讀，或者直接把書 " 喂給孩子 "，更能夠把孩子帶進閱讀的世界。
閱讀之于生命成長的價值，對于成人是這樣，對于兒童，更是不可或缺。實現兒童閱讀的價值，關鍵是要落實一個 " 讀 " 字，即讀什麽和怎麽讀。
對于兒童閱讀的書籍，首先推薦是繪本。
爲什麽是繪本
1
孩子的特質：聽覺、視覺和感受型
首先，繪本就是一種爲孩子寫的書，它預設的主要讀者是就是那些不識字、或識字未久的學齡前後階段的兒童。
孩子在成長的過程中，首先發育的是聽覺、觸覺和視覺，而繪本的存在讓孩子的視覺得到充分刺激、聽覺得到充分鍛煉，而且如果在大人的懷抱裏聽繪本還會滿足肌膚親近的觸覺需求。
2
繪本裏包含很多内容——
德育、智育、美育等
黃武雄教授的《童年與解放》中提到 " 人的本來面目 " 就是 " 兒童的特質 " 有：整體辨認的特征、無邊的好奇、體驗的勇氣、寬容無邪及價值中立。
而好繪本所表現的，也正是這樣的精神。不論是談生、談死、談動物、談人，或是談友情、親情及成長，作者都會本着孩子的這項生命特質，試着從最真誠的角度切入。
國際安徒生獎得主曹文軒說：
繪本在我心目中是離哲學最近的書。天下的書有兩種，一種是用來打精神底子的，一種是打完精神底子之後再讀的書，繪本就是前者。
爲什麽要親子閱讀
對于孩子，什麽是愛。根據心理學家克萊因的理論，愛與感恩的感覺是嬰兒對于母親的愛與照顧所産生的自然反應，因此，在孩子的心中，全然的關注、全心的陪伴就叫做愛。
而在親子閱讀時，溫暖的氛圍，父母投入的狀态，給予孩子的全然的關注、全心的陪伴就會讓孩子就可以深切的感受到愛。親子共讀在此時提供了一個雖然十分短暫，但卻非常幸福、快樂的時間和空間。
此外，根據松居直的觀點，孩子的人生經驗還很有限，自己看圖畫書很難了解故事的内容，充其量隻是跟着文字讀而已。相反，大人擁有較豐富的人生體驗和讀書經驗，在閱讀時能充分體會作者的心情和思想，并通過文字想象故事所描繪的世界，甚至對某些内容産生共鳴，深受感動。
能這麽深入解讀繪本的人，如果滿懷愛心的講述給孩子聽，必定能将文字轉化成生動、溫暖的話語，并将這些話語傳入孩子的耳中和心中，即讀的人把自身的内涵與圖畫書結成一體，将書中的真谛和自己的感受傳達給孩子。
家長如何引導孩子閱讀
閱讀對于個人的成長和發展都至關重要，大量的閱讀會使孩子在思考能力、表達能力的形成及處理問題的方式等都顯示出明顯的優勢。但怎樣讓孩子喜歡上閱讀呢？
家長的言傳身教起到更重要的作用
父母是孩子最早也是最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。如果家裏連一本書都沒有，父母從來都不讀書，又怎麽要求孩子來讀書呢？
培養孩子對書的興趣，家長本人就應該有對書的熱愛，一個本身就厭惡閱讀的人，很難想像他的家裏會有閱讀的氛圍。沒有真正體驗到閱讀的樂趣，就不可能愛上閱讀，即使孩子勉強讀了，也不可能保持長久的興趣。
和孩子一起讀書，
讓孩子感受閱讀的樂趣
父母可以和孩子同讀一本書，在讀書的過程中利用交流的方式引導孩子積極地去思考。如：
孩子在閱讀前您不妨這樣問孩子：這本書哪裏讓你感興趣？
閱讀後你可以這樣問：" 結尾與你預想的一樣嗎？然後和孩子就自己的感受或某一個問題進行交流，各自說說自己的想法。
在這個過程中，父母認真傾聽孩子的聲音，充分肯定孩子的想法，并表現出對他的發現的贊賞。這樣不僅能讓孩子感受到尊重和平等，而且能激發孩子的想象力，促進他們的情感發育，從而使孩子自覺自願地想去讀書。
3
常帶孩子逛繪本館，
給孩子選擇書的權利
" 人是環境之子。" 對于孩子來講，繪本館就是培養孩子讀書興趣的好地方。繪本館就像一個 " 氣場 "，孩子去的次數多了，也就産生了 " 場效應 "。因爲在繪本館裏看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜愛的書籍。帶孩子到這樣的環境中逛逛，自然而然地加固了他看書的習慣。
對于孩子選擇的書籍，給予充分的支持與自由。他正當的喜歡是需要該滿足他，但同時也一定要給他以正确的引導。就這樣，選擇着，閱讀着，進步着并快樂着，在家長殷切的期望與辛勤的付出中，孩子們定能長硬翅膀獨立飛翔。
孩子應該如何看待閱讀？
大人總是把 " 讀書 " 和 " 學習 " 劃等号，但令很多人意外的是，在孩子眼中，閱讀的意義遠比學習、成績更重要。
在美國閱讀機構 Scholastic 與 YouGov 發布的《2020 年兒童與家庭閱讀報告》中，74% 的孩子認爲，閱讀書籍是幫助他們了解世界的一種方式，同樣有 73% 的孩子認爲，閱讀時事新聞使談論或理解時事更容易。還有 53% 孩子認爲，閱讀幫助他們度過了一個艱難的時期，成爲他們的精神支撐。
調查中，有經常閱讀的孩子說，" 我喜歡讀這樣的書，既可以自我教育，也可以更多地了解别人的文化、傳統和種族，或者與我有重大共同點的人物有關的書。即使他們是虛構的人物，它也能讓你與之産生聯系 "。
而且，經常閱讀還會産生一種 " 良性循環 " ——讓孩子們主動想從書和人物中獲得更多。
孩子閱讀得越多：
社會情感方面越豐富，他們對書籍和人物的看法也越多元；
談論和理解世界上正在發生的事情，會變得更容易；
他們會更傾向于尋找那些他們想要成爲的人物，也更有可能欣賞或從某個角色中學到很多東西。
在人生的不同階段，總有一些伴随着我們前行的書籍，這些書，就像一輪太陽或者夜晚的明月，讓我們不再膽怯、不再孤單，堅定地行走着、跋涉着。
——朱永新
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