翼鷗教育聯合創始人兼 CTO 賀骞在 GET2024 現場分享
11 月 11 日至 12 日，芥末堆在北京舉辦以 " 新質學習力，通向更美好的教育未來 " 爲主題的 GET2024 教育科技大會。在 11 日的領袖論壇上，翼鷗教育聯合創始人兼 CTO 賀骞就《沒有數字化，就不會有全面 AI 化》進行了主題分享。
以下爲演講實錄，經編輯：
大家好！非常榮幸能與大家分享我的見解。今天的主題是 " 沒有數字化，就不會有全面 AI 化 "，我将從四個方面展開話題：第一，教育數字化是底座；第二，現今數字化的進展；第三，介紹翼鷗教育在數字化向智慧化轉型中的實踐探索；最後，對智慧教育的未來形态進行展望。
01 教育數字化是底座
前面的幾位嘉賓已從各個層面上分享了數字化的重要性，看來數字化已成爲業界共識，無需再多加證明。在此，我想着重與大家讨論：爲什麽數字化如此關鍵？
以 OpenAI 引領的大語言模型爲例，它建立在海量的高質量數字内容之上。多年來，信息化與互聯網的高速發展，爲數字内容的積累提供了肥沃的土壤。除了數據的量，數據的質量同樣至關重。
OpenAI 曾闡釋過他們如何進行高質量内容的篩選，除了标注數據來源外，還通過精細的數據處理技術，結合先進的算法與龐大的算力，實現了人工智能能力的巨大飛躍，這正是數字化價值的生動體現。
02 教育數字化現狀
以中國國家圖書館爲例，其館藏的書籍、期刊、雜志等資源總量超過 4000 萬冊。在過去五年中，該館已完成了約 20% 内容的數字化工作。與此同時，随着信息化進程的推進，各出版社在紙質教材出版前，會先對其内容進行數字化處理。從内容層面來看，數字化的廣度與深度均已達到相當水平。
再說到教學的數字化，課堂講授在教學中的比重不容小觑。特别是在中小學教育中，智慧大屏已廣泛應用于課堂，覆蓋率超過 90% 的中小學公立校。教師們也紛紛利用數字化工具制作課件，市面上更湧現出衆多教育科技公司，爲教師提供了豐富的課件制作平台。
然而，教育的複雜性決定了，僅僅是内容與課件層面的數字化是遠遠不夠的。我們還需要在教育産業鏈的各個環節實現全面的數字化。
在過去的十年間，我們始終深耕于教育産業鏈的每一個環節，緻力于推動全面的數字化進程。如今，我們已構建起一套如上圖所示的完善體系。
第一個全數字化産品是 TeacherIn，爲教師們提供了一個協同研發課程的平台。在這裏，教師們可以高效地開展課程教學方案、學習方案的設計，進行課程構建的精細打磨，以及課件與評價體系的編寫，真正實現了課程研發的全鏈條數字化管理。
而 ClassIn，則從最初的在線教室起步，現已全面支持 OMO（線上融合線下）教學模式。無論是純線下、純線上，還是線上線下混合的教學場景，ClassIn 都能遊刃有餘地應對。近年來，我們更是将課前課後的各類學習活動行爲管理納入其中，如作業、測驗、資料等，從而實現了學習全流程的數字化覆蓋。
此外，我們還打造了一套先進的評價系統，徹底颠覆了傳統紙質評價或一次性終結性考試的模式。教學過程中的所有數據都将被實時錄入評價系統，并随着 AI 技術的不斷升級，我們正逐步探索由 AI 自動完成學生評價的可能，以實現更加精準、個性化的教學反饋。
除教學外，我們在内容創作方面也取得了顯著成果：FlowIn 一款集文字、PPT、公式、表格等多種内容創作于一體的數字化工具；CamIn 一款視頻生産的數字化工具；NOBOOK 提供虛拟物理化學實驗、生物實驗以及小學科學等豐富内容。此外，我們還擁有題庫中心，共同構成了覆蓋教育産業鏈 " 研、教、學、評、管 " 等各個環節的數字化産品矩陣。
03 數字化向智慧化的過渡
面對數字化向智慧化的轉型趨勢，翼鷗教育兩年前便已開始積極布局。我們全面啓動了全線數字化産品的智慧化升級。
TeacherIn 已全面接入 AI 技術，助力教師在課程研發、學案設計、教材編寫、學生評價、量規設計等方面實現智能化，極大減少了教師的工作量，提升教師們做這些内容的下限。
ClassIn 從在線教室起步，學習管理系統（LMS）的誕生将教學場景擴展至課前課後。近年來更是增加了諸多 AI 賦能的學習活動，如剛上線的 AI 口語卡以及即将上線的 AI 中英文寫作輔助等，不僅減輕了教師的負擔，更使一些原本難以實現的教學目标變爲可能。
此外，我們還推出了 FlowIn 内容創作平台，支持一站式完成文字、PPT、公式、表格等多種内容的創作，并在 AI 的助力下實現了内容間的智能轉換。新上線的空間問答功能，更是将 FlowIn 打造成爲了一個知識共享庫。不僅支持學習者在同一空間内共同創作、分享知識，還鼓勵他們利用空間問答進行深入的自學探索，從而激發無限的學習潛能。如果将其應用于教學，教師們可以将精心設計的學習路徑嵌入 FlowIn 中。學生在明确的學習目标指引下，便能更加主動地與 AI 進行交互，通過智能化的引導與反饋，不斷深化對知識的理解與掌握。
爲了更加順暢地推進數字化生活，我們還研發了高規格的教育硬件産品，如 AI 化的教學一體機、智能麥克風等，爲師生提供了更加高效、便捷的數字化教學體驗。
最終，爲了進一步推動教育生活的全面數字化，确保師生能夠更順暢地從傳統模式過渡到數字化新時代，我們精心研發了一系列專爲教育場景量身定制的高規格硬件産品。首當其沖的便是我們的教學一體機，這款産品已經全面 AI 化，我将在後續内容中爲大家詳細揭曉。
除此之外，我們還推出了全向吸頂的 AI 賦能麥克風。這款麥克風能夠智能識别說話人的方向，并精準捕捉聲音。在授課過程中，教師無需分心關注硬件操作，便能輕松實現課程的高質量錄制，同時保證聲音錄制的清晰度與完整性。後續，經過文字處理技術，這些錄音資料将被進一步轉化爲寶貴的文本數據，再反向輸入至大模型中，從而爲後續的數據資産利用提供更爲豐富的素材。
04 教育智慧化的展望
基于上述數字化與智慧化的基礎，我們對智慧教育的未來充滿了無限期待。
未來，我們将繼續深化 ClassIn 産品全線的 AI 化進程，構建一個集内容創作、學習過程管理、數據分析于一體的智能學習生态系統。我們設想，在 ClassIn 的 APP 中，教師與學生将共同創建一個學習空間，所有教材、教案、課件、學習過程數據等均在這個空間内産生與流轉。通過 AI 助教的智能分析與反饋，學生将能夠獲得更加個性化的學習指導，而教師則能更加專注于教學目标的設定與學生評價體系的完善。最終，我們将實現教師授課比重的降低，讓學生在學習任務的驅動下，與 AI 助教進行互動學習，由 AI 來完成學生的學習評價。
除了 ClassIn 的 AI 化升級外，我們還将針對課堂這一核心場景進行更多的 AI 創新與實踐。接下來，将通過一段視頻，爲大家直觀展示我們的暢想。
我們所追求的是爲教師打造一個具身智能 AI 助教，這個助教将如影随形陪伴在教師身邊，實時監聽教學動态，通過攝像頭精準捕捉每位學生的行爲表現，并在恰當的時機出現，爲教師提供恰到好處的輔助，确保授課過程更加流暢、絲滑。同時，它還将全程記錄授課過程，爲教學質量的持續提升提供寶貴的數字化資源。
雖然今天展示的視頻中的場景可能還顯得有些遙遠，但我要告訴大家的是：未來已來！視頻中的相關功能，我們已經開始了正式的内測，同時歡迎大家使用體驗，共同見證智慧教育的璀璨未來。
我們堅信，在不久的将來，這些智慧教育的願景都将成爲現實。
