2024 年 3 月 10 日，邯鄲市肥鄉區初一學生王某某被殺害，引發廣泛關注。據悉，這名學生長期遭受 3 名同學霸淩。3 月 13 日，公安部門已将 3 名嫌疑人抓獲。事情發生後，對于校園霸淩、學校家長責任以及留守兒童教育等多方面話題引起網友關注。
頂端新聞邀請法律工作者、心理咨詢工作者、教育工作者等共同關注解讀這個事件背後所折射的衆多社會問題。
對話嘉賓：
山東大學哲學與社會發展學院社會學系教授 王忠武
心理咨詢師 林澤浩
河南澤槿律師事務所主任 付建
遼甯元宣律師事務所 侯志遠
山東高校講師 王睿頔
校園霸淩 ( 網絡圖 )
頂端新聞：這件事情媒體報道之後，各位最關注的是什麽 ?
林澤浩：這個事情目前已經過去幾天時間，我看大多數都在關注是否是法律案件是否公審、有些還認爲這三名犯罪嫌疑人應該判無期等法律層面的問題，其實我更關注類似極端事件之外，目前校園内的一些霸淩現象。比如語言霸淩、财産霸淩、孤立霸淩等看似會忽略的現象頻頻發生，正因爲忽略對霸淩的認知，最後還是讓這種悲劇發生，所以我更關注學校及家長根本沒有意識到一些行爲是霸淩。簡單說，施暴者被施暴者都是被忽略的孩子。
王忠武：其實作爲老師，聽到這種消息是非常吃驚憤怒的，校園霸淩這種事一再發生并不是單方面的責任，而是學校、家長、社會等各方面根本沒有引起足夠重視。據我了解，平時學校對校園霸淩宣導應該不少，但并沒有什麽用，看起來這個第一戰場失靈了。
王睿頔：作爲家長也作爲一名高校工作者，其實更加考慮的是反思或者改變什麽，能否避免類似的悲劇。我看新聞，當地教育局發布了校園防欺淩安全指南，坦率的講，我不知道能有多大效果，能不能持久關注，會不會這段時間宣傳過去就完事了。
侯志遠：我比較關心校園霸淩和留守兒童健康安全問題。
付建：我關心的是案件事實和處理結果。關于這個案子，在全國影響轟動，全國網友都關注着案子的事實和處理結果，期待有關部門能夠做出令受害者家人和全國人民滿意的結果，對待後果嚴重，性質惡劣的案子，應當嚴懲。
頂端新聞：發生這種事情，很多人從法律層面呼籲嚴懲犯罪嫌疑人，但也有人認爲根本問題在于教育，大家怎麽看 ?
付建：從法律層面呼籲嚴懲犯罪嫌疑人是非常必要的。法律是維護社會秩序和公平正義的最後一道防線，對于違法犯罪行爲必須依法追究責任。同時，教育也是非常重要的環節。家長應該注重孩子的家庭教育，從小樹立正确的價值觀和人生觀。
林澤浩：我在做心理咨詢過程中，遇到過一些家長，他們天生會認爲我隻要把孩子養大任務就完成了，認爲關心孩子的方式就是給錢，更不會關心孩子的心理健康，遇到事就暴力解決。三個打人的孩子及被害者都是留守兒童，家長外出打工，自然認爲賺錢是第一位，甚至有些人會覺得隻要有錢就可以解決任何事，說教育缺失的時候，可能家長本身對一些問題認知就有缺陷，他并不認爲自己的認知有偏差或者就是錯的，這才是目前最頭疼的問題。
王忠武：我是非常支持法律嚴懲的。目前三名施暴者并沒有表現出對被害者家人有道歉或愧疚的行爲，從這一點就能看出他們依然沒有明确認識到錯誤的态度，顯然這三個人校園霸淩肯定不是一天兩天了，之前家長有沒有重視，或者包庇等行爲？學校方面有沒有認真對待？所以要說教育缺失，可能學校及家長一些基本問題都沒有做到位。
王睿頔：其實學校通過各種方式關心學生心理健康問題。但這些年還是屢屢發生校園霸淩、學生因爲各種壓力選擇輕生等悲劇，我看到很多人一味譴責學生抗壓能力小，而不去真正關心學生壓力的來源去疏解，這才造成了學生心理健康很多問題。
頂端新聞：校園霸淩頻發，應如何盡可能避免這種事發生呢 ?
侯志遠：我覺得學校應該提供法律、安全教育及心理輔導，通過課程和活動提高他們的法律意識和自我保護能力，預防違法犯罪行爲的發生。通過心理輔導及時關注他們的心理健康；成立專門防霸淩部門，設置舉報電話及信箱，及時開展校園霸淩線索收集、調查、處理，将霸淩行爲消滅在萌芽狀态，縣級教育行政部門應健全留守兒童關愛體系，加強留守兒童教育關愛政策設計，明确責任人、責任措施，組織、指導學校開展好關愛活動。建立與民政、公安、司法、财政、團委、婦聯溝通協調機制，共同做好留守兒童底數摸排、權益保護、志願幫扶、教育關懷等工作。
同時，我認爲家長應當更好地陪伴孩子，關注孩子的身心健康，一旦發現孩子情緒異常或者身體有傷，應當及時關注。考慮到實踐中大部分農村父母迫于生計，迫不得已外出打工，将孩子交給了老人，必然造成對孩子的呵護不夠，導緻家庭教育缺失。建議留守兒童父母能夠常回家看看。即使在外工作，也應通過電話、網絡等方式與學校、受委托監護人、孩子聯系，及時溝通掌握留守兒童生活、學習、心理狀況，确保留守兒童得到妥善監護照料、親情關愛和家庭溫暖。
付建：避免校園霸淩這種事需要采取多種手段。首先，學校應該建立完善的反欺淩制度和工作機制，明确各級領導和老師的職責和任務。其次，學校應該加強對學生的教育和引導，讓他們認識到校園霸淩的危害性和不可取性。此外，家長也應該積極參與孩子的成長過程，關注孩子的心理健康和行爲表現。最後，社會各界也應該加強對校園文化的關注和引導，營造良好的社會環境。
王睿頔：昨天我看到了央視報道的一個湖南吉首的案子，小蔣同學被校園霸淩自衛之後所面臨的困境，最終獲得國家賠償的案例，這裏我并不是鼓動以暴制暴，而是應該正當反抗，不能默默忍受。在面臨校園欺淩時，要及時告訴老師和家長自己受到的欺淩行爲，嚴重時請求警方介入。
頂端新聞：作爲社會大衆我們可以做什麽？
林澤浩：最糟糕的是怕 " 三分鍾熱度 " 過去，下次還會發生同樣的問題。我之前聽說有些人被霸淩後，受害者又變成了施暴者，形成了惡性循環。作爲社會大衆來說，我們應該深刻認識到校園霸淩的危害性和根源問題。不從根本上提高大家的認知，就算把這三個犯罪嫌疑人判無期或者死刑，可能今後還會出現類似的事。我覺得盡可能深入的讨論，是大衆應該且必須做的。
侯志遠：其實我們可以做很多，鼓勵社會組織、志願者參與留守兒童的關愛工作，通過開展課後輔導、興趣小組、夏令營等活動，豐富留守兒童的課餘生活，提供積極的社會支持。
付建：對于這種事情，社會大衆可以對曝光的熱度事件進行持續的關注，伸出援助之手，盡自己所能，減少這種案子的發生。同時，我們作爲社會中的一員，也應該盡到該盡的責任，教育身邊的孩子禁止霸淩，面對霸淩應該及時制止，尋求家長和老師以及社會的幫助。
王忠武：校園霸淩并不是一件小事，這是一個社會問題，我看新聞最近又曝光出好幾起類似的事件。從學校、家長以及社會大衆都應該持續關注，需要社會合力，才能最大限度的避免校園霸淩出現，讓這種悲劇不再發生。
