大家好，我是千媽。
最近教育圈最重磅的消息，恐怕就是教育部正式頒布的《校外培訓行政處罰暫行辦法》了。
這個辦法的厲害之處在于定性，從今年 10 月 15 日開始，無論一線城市北上廣深，還是十八線小城市，全國統一将學科補課定爲違法行爲，這是雙減體系的最後一環，也就是執法的标準尺度。
▲ 圖源：教育部官網
啥意思呢，就是在這個文件正式下發前，各個部門就算是對一些違法教培機構進行圍追堵截，但對于他們的處罰，其實是沒有準确依據标準，所以，有的地方嚴打，有的地方則睜一隻眼閉一隻眼，很多教培換個馬甲、換個形式就可以繼續開着，甚至這兩年的培訓費用還漲價了。
大家還記得前段時間，網紅鐵頭在杭州打假新東方的新聞吧，鐵頭被家長們群起攻之，逼到認慫，表示短期内不會再碰教培行業。
家長意思是，我有需求，自願花錢補課，市場行爲，一個願打一個願挨，又不違法，你管得着嗎？
現在不一樣了。
有了明确的執法标準，既然立法了，就表明了國家堅決遏制教培的決心和态度，執法部門有法可依，短期内不會再有回旋餘地。
▲ 圖源：電影《墊底辣妹》
我把 " 辦法 " 裏家長最需要了解的三點，給大家分享一下：
首先，它明确了監管主體，不管你是找一對一，還是把孩子送去機構裏面，都是不被允許的。
其次，明确了監管範圍，不管你家孩子是通過線上平台補課，還是在線下，比如居民樓、咖啡館、酒店等等公共場所，就算是打着家政服務、遊學、夏令營的旗号，隻要是開展有償學科類的校外培訓，全部都在監管打擊範圍之内。尤其是一些線上平台，都會被大數據嚴厲監管。
最後，文件還提到了校外培訓内容，培訓内容要跟實際開設内容匹配，非學科不能從事學科培訓，學科當然也不能去從事非學科培訓。
以前有些機構還能打擦邊球，現在這條路也被堵死了。
所以，真心勸告各位家長，最近報班一定要謹慎，尤其是那種預交費的，直接可以 Pass 掉。
那麽，國家這次爲什麽要花這麽大力氣改革呢？
肯定不僅僅是因爲培訓班讓孩子太累。
這件事關乎到教育的本質和國家的未來。
現在針對課外培訓班，普通人的體驗就是孩子覺得累，家長覺得貴，但這些還不是這個行業最大的問題，甚至培訓班自己胡作非爲也都不是它被整頓的真正原因。
培訓班到底犯了什麽禁忌，這還要從基礎教育的本質說起。
教育首先是學習知識，形成對世界的基本認識，這個要求其實很低，學校的義務教育就能夠滿足，不需要額外補習。
而基礎教育的另一個作用是篩選，這個作用非常微妙，因爲全社會的高級教育資源都是有限的，社會對頂尖人才的需求也是有限的，國家也不需要人人都具備科學思維。
那麽到底應該選擇誰去接受更好的教育呢，誰有資格成爲所謂的知識精英呢，基礎教育裏面的中高考就是層層篩選，把有天賦的孩子選出來，讓聰明的孩子去接受更好的教育，這樣對于社會來說回報是最大的。
因爲你選出來的都是好苗子，培養出來容易結果，也最公平。
很多人會抱怨，說初高中有些知識，考試完後可能一輩子都用不上，說的确實沒錯，考試最後那幾道大題，可以說就是故意爲難普通人的。
這種極端的基礎知識，根本不具備生活上的實用意義，就是爲了區分和篩選，把天賦好，學習能力強的孩子選出來。
什麽叫天賦好，學習能力強呢，大家每天上學八小時，你課外培訓再加八小時，然後比别人學得好，那能叫天賦好嗎？
不過是你爸媽更舍得投入，這樣打雞血，上了大學還能繼續保持每天學 16 個小時嗎，工作了還能繼續保持這樣的強度嗎？
這肯定不現實，也不健康。
所以，從國家角度看，這其實是一種作弊。
就跟體育比賽打興奮劑一樣，歪曲了人才選拔的本意。
國家要選的是讀書的好苗子，是有潛力的人，現在很多孩子靠着大量課外培訓，提前透支身體，看起來成績很好，但如果國家隻想選家境好、資源好的人，幹嘛還要高考呢？
這種培訓就是對社會資源的一種巨大浪費，小學初中的時候，父母可以幫你找培訓老師教你做題，工作以後面對人生問題也能找培訓班教你嗎？
對國家來說，培訓班的風靡，讓一些天賦一般的孩子，通過外力幫助獲取了教育資源，這既讓孩子很累，又讓一些原本有天賦的人喪失了機會。
從家長角度看，自己孩子就算不擅長學習也舍不得放棄，我們都能理解，隻要能讓孩子上個好學校，對國家那些利弊肯定是顧不上的。
國家也知道家長想法，所以就從校外培訓入手，大力整頓，不要求家長做什麽，而是要求培訓機構不能比學校教的更快更多。
人爲限制培訓班的投機性質，你理解了政府這個立場，就能猜到，像文化課以外的，比如體育、藝術這些培訓不會受到明顯影響，甚至還會鼓勵大家多參與這種不以考試爲目的各種興趣學習，這種改革對國家整體來說是好事，是資源更好地調配，對孩子來說也是好事。
因爲如果大家真的都不補課了，選拔的機制就依然是公平的，優秀的孩子就還是能跑出來，而且所有人都更輕松。
唯一會有不滿，可能就是那些特别喜歡給孩子補課的家長，其實這群家長也不用不高興，因爲極端的競争下，你能補課，别人也能補課，内卷到極緻，大家都是白辛苦一場。
不隻于此，還有個更加危險的信号促使國家改革。
開校外培訓不是做公益，肯定是以盈利爲主，什麽叫資本化運作，說白了就是先燒錢，然後賺快錢。
我們看近幾年培訓機構的發展軌迹，就能感覺到，一夜之間滿世界都是廣告，大量廣告拉動市場擴張。
資本的運作邏輯，第一步從來都不是提升産品質量，而是燒錢搶占市場，畢竟打磨教學質量需要非常長的周期。
一個優秀的老師，往往要好幾年時間才能成長起來，資本是沒有這個耐心的，提升教學質量太難，但制造焦慮就簡單多了。
2020 年，中國培訓機構用來打廣告的費用普遍占收入一半左右，也就是說，家長交的學費一半都用來打廣告了。
研發費用是 7.3 億，占總費用 10%，銷售費用卻高達 58 億元，銷售費用占收入的 80% 多，家長交一千學費給老師，提升教學水平的錢隻有 200，其中 800 都被培訓班拿去打廣告。
▲ 圖源：網絡
這還隻是坑點家長錢的問題。
如果國家放任不管，等培訓機構第一階段圈到錢，想要保住市場，自己培養老師根本來不及，資本的競争是以小時爲單位，最快最便捷的方法就是挖學校裏的優秀老師、校長。
學校裏有很多教得好的老師，被校外培訓機構高薪挖走，就會導緻校内老師 " 教不好 "。
爲什麽那麽多家長反映校内教育不夠好，從某個角度來說，就是因爲培訓班通過資本積累，把最好的教育資源，最好的老師壟斷在自己手裏，并通過這種壟斷對學校教育無情碾壓。
很多家長渴望通過在培訓班上砸錢，幫助孩子實現階層跨越。
現實卻是，培訓班在資本化後，通過把窮人阻斷在外，進而造成教育資源更嚴重的兩級分化，還讓全國孩子陷入無效内卷。
當教育變成一場資本遊戲，幫助普通家庭跨越階層就成了一個笑話。
