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看到很多朋友說到陪孩子寫作業簡直是一道送命題,今天推薦大家看看這位媽媽陪孩子寫作業的技巧,希望對大家有所幫助。
傍晚時分,我家孩子坐在對面做作業。她 11 歲半,六年級。和孩子班上家長聊過做作業的事兒,極少數孩子不需要陪伴,大部分家長都覺得小學階段還得陪伴,但陪伴的方式有講究。
孩子幼兒園階段,我和孩子爸爸陪伴孩子的時間很少,留下一些隐患。待孩子上小學的最初兩年,也沒有及時抓孩子的日常習慣,導緻孩子上三年級的時候,分心問題比較明顯,如今也在和這個頑疾作鬥争,但是日漸轉好,效果明顯。
做作業之前有 " 三問 "
以前我們讓她在自己的房間裏做作業,但是孩子管不住自己,她希望我能陪伴在她身邊。後來我們就讓她坐在餐桌上做作業,一旦發現小手上拿着玩具或零食,立刻就給她收走,課外書也收到一邊,讓她的四周清清爽爽。
我們家的廚房是開放式的,和客廳連在一起,餐桌比較大,她坐在我對面,我工作用的電腦也放在餐桌上。她做作業,我工作或做家務,燈下一片甯靜。我們吃過飯後也立刻把廚房收拾得幹幹淨淨,餐桌上沒有飯菜的蹤影,變成了辦公桌和書桌。這就避免了孩子依然停留在就餐時的松弛狀态,而開始緊張起來,知道要用心對付作業了。
我們不願意給孩子貼上 " 不專注 "" 自控力不強 " 的标簽,我們想,我們的孩子大概就是需要更多一些的訓練。事實上,隻要耐心堅持訓練,她就能慢慢變得專注。家長的信心、耐心是非常重要的。
訓練的過程,是教會孩子方法,授人以漁的過程。家長必須認識到這麽做是有長遠好處的,不要怕煩。
我們的訓練方式是:當孩子放學時,一定和她聊幾分鍾,了解:
不能隻問 " 作業多嗎?"
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