在溫馨的親子閱讀時光裏，家長們常常會遇到難題：當孩子沉浸在課外閱讀的海洋中，面對書頁間躍動的文字與豐富的情節，我們該如何提問，才能既激發孩子的思維活力，又不至于讓尋找答案成爲他們的負擔？
以下我們提供了幾種提問的技巧，幫助孩子深入思考、拓展思維的橋梁：
融入故事情境，激發情感共鳴
将問題巧妙融入故事情節，是啓發孩子思維的第一步。通過讓孩子代入角色，他們能夠更加深入地體驗故事中的情感與抉擇。
以《小王子》爲例，家長可以提出這樣的問題：
如果你是小王子，面對自己的玫瑰與狐狸的友情，你會如何權衡？
你會選擇留在自己的星球，繼續照顧那朵獨一無二的玫瑰，還是跟随狐狸的建議，去探訪更多的星球，尋找生命的真谛？
家長還可以鼓勵孩子想象自己與故事角色的對話，比如：" 如果你有機會與小王子交談，你會問他什麽問題？又會分享給他什麽你的故事呢？"
這樣的互動不僅激發了孩子的想象力，還讓他們在閱讀的過程中建立起了與故事角色的情感聯結，從而更加投入地參與到故事的探索中。
設定假設場景，拓展思維邊界
假設性問題如同一扇通往未知世界的門，它鼓勵孩子跳出書本的限制，運用自己的想象力去構建無限可能的世界。
以《納尼亞傳奇》中的《獅子、女巫和魔衣櫥》爲例，家長可以這樣問孩子：
如果露西和埃德蒙沒有在衣櫥後發現納尼亞王國，他們的生活會怎樣發展？
如果阿斯蘭沒有及時出現，納尼亞王國會陷入怎樣的境地？露西和她的朋友們會如何應對這場危機？
這樣的問題不僅激發了孩子的創造力，還讓他們學會了從不同角度審視問題，拓展了思維的邊界。
結合個人經曆，建立情感聯結
将故事内容與孩子的個人經曆相結合，是加深他們對故事理解與感悟的有效途徑。
以閱讀《窗邊的小豆豆》爲例，家長可以引導孩子思考：
你有沒有像小豆豆一樣，在某個時刻感到特别孤獨或困惑？
你是如何克服這些感受的？你認爲小豆豆的做法對你有什麽啓發？
進一步地，家長可以鼓勵孩子将故事中的角色與自己的朋友或家人進行對比，比如：
你覺得小豆豆的校長先生像不像你的哪位老師或長輩？
他們有哪些相似之處？又有哪些不同？
這不僅讓孩子在比較中學會了欣賞他人的優點，還讓他們學會了如何在現實生活中尋找榜樣，汲取成長的力量。
總之，提問的藝術在于巧妙引導與深度挖掘。通過融入故事情境、設定假設場景、結合個人經曆等策略，家長不僅能夠激發孩子的閱讀興趣與思維能力，還能夠促進他們情感與人格的全面發展。讓我們在親子閱讀的旅途中，共同探索提問的無限魅力吧！
注意事項
1
答案并不是唯一的
首先，我們需要明确一個觀念：在閱讀的世界裏，沒有絕對的正确答案。
提問的目的，不應是尋求一個固定的答案，而是要激發孩子的想象力與創造力，讓他們在閱讀的過程中學會獨立思考。
因此，當我們與孩子共讀一本書時，不妨将問題視爲一次思維的探險，鼓勵孩子大膽表達自己的想法，無論這些想法是否 " 正确 "。
2
傾聽與鼓勵
在提問的過程中，傾聽孩子的回答是至關重要的。無論孩子的回答是否準确、全面，都應給予積極的傾聽與鼓勵，讓孩子感受到他們的聲音被珍視。
當孩子給出答案時，可以通過點頭、微笑或簡單的肯定語句來表達認可，比如 " 你說得很有道理 "、" 你的想法很獨特 " 等。這樣的鼓勵能夠增強孩子的自信心，激發他們繼續探索與表達的欲望。
同時，還可以鼓勵孩子提出自己的疑問和觀點，并給予積極的反饋，引導孩子思考問題的多個角度，培養他們的批判性思維和創新能力。
在傾聽與鼓勵的氛圍中，孩子将更加敢于表達自己的想法，勇于嘗試新事物。
3
提供适度的引導
當孩子陷入思維困境，無法給出回答時，家長可以适度引導，提供線索或啓發，幫助他們拓寬思路。這種引導并非直接給出答案，而是通過提問、舉例或類比等方式，激發孩子的好奇心與求知欲，引導他們自己找到問題的答案。
例如，家長可以舉出生活中的實例，讓孩子在熟悉的場景中理解。适度的引導不僅能夠幫助孩子克服思維障礙，還能夠培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
4
保持耐心
每個孩子都是獨一無二的，他們的思維方式和速度各不相同。因此，在提問的過程中，家長應保持耐心，給予孩子足夠的時間去思考與表達。
當孩子需要更多時間來思考時，家長不要急于催促或給出答案，而是應該鼓勵他們慢慢來，相信自己能夠找到答案。
保持耐心還意味着要尊重孩子的個性差異，不要過分追求答案的準确性和完整性。在親子互動中，更重要的是培養孩子的思維能力和情感發展，而不是追求一時的正确答案。
當家長以寬容和理解的态度對待孩子的回答時，孩子将更加願意參與讨論，勇于表達自己的觀點。
在親子閱讀的旅途中，提問如同一盞明燈，照亮了孩子思維探索的道路。通過巧妙地運用提問策略，我們不僅能激發孩子的閱讀興趣，還能培養他們的思維能力、想象力和創造力。讓我們攜手孩子，一同在閱讀的海洋中遨遊，享受每一次思維碰撞帶來的驚喜與成長。
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