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作者：曾海軍
北京師範大學智慧學習研究院副院長，互聯網教育智能及應用國家工程研究中心副主任
我一直認爲，教育科技企業是教育數字化變革浪潮中最活躍的因素，是新質學習力的典型代表！過去已證明，未來可期待。這次應初九邀稿，因爲我是在 GET 大會上才有幸走近了教育科技企業，看到了企業的機遇與挑戰、浴火重生和負重前行，因此，最先想到的就是借此機會 " 向教育科技企業緻敬！"
教育領域正經曆着一場意義深遠的變革，或者說一直在變革中，教育科技企業從未缺席，正是企業提供的智能教育裝備、系統平台、工具軟件、數字資源、集成解決方案等在教育教學中廣泛應用，才驅動了數字教育和智慧教育的創新發展。
在過去的幾十年裏，企業研發的在線教育解決方案，打破知識和時空壁壘，擴大了優質教育資源覆蓋面；企業推動建設的智慧校園、智慧教室和智能學習空間，打破了校園的邊界，推動了課堂教學革命，迎來人機協同學習；企業研發的備授課平台、工具和課件，支持教師改進了數字教學法，激發了學生學習興趣；企業走出去，開拓了海外市場，走出了國際競争的新路；還有許多教育科技企業在追求商業成功甚至是困難時期，積極投身公益教育事業，通過捐贈教育設備、開展公益課程、培訓鄉村教師等方式，爲教育資源薄弱地區的學生和教師提供幫助，踐行社會責任。
過去已去，無論是成功，或是失敗再來，我們都需要向前看。我沒有一雙慧眼，也沒有在市場的大海中搏擊過，但我相信，教育科技企業隻要順應教育、科技、人才一體化發展的時代潮流，一定可以走出各自成功的路！
我們順勢而爲，國際上在談 3C，還有通過教育将和平植根于人心；我國從新 3C 拓展到 3I（集成化、智能化、國際化），推進教育數字化，建設學習型社會。智能時代帶給我們更多機會，當然成功也不會一蹴而就，也許經曆磨難能走得更遠。借此機會，透過未來一角，我分享幾個關鍵詞：課件工廠、小屏、智能體、一帶一路。
企業創造過一些新詞，比如 AI 自習室、電子書包，都很形象，這次，增加一個新概念 "AI 課件工廠 "，有了人工智能和數字人加持的課件生産和服務方式，既快又好、量大面廣，這樣智慧課堂、數字大學、老年大學、雲端學校、虛拟實驗室等，就有了源源不斷 " 活水 "。如果再加上數字教育币、數字學習币等新機制，人人、時時、處處可實現按需學習，" 學分銀行 " 還遠嗎？
我們都知道，大屏已經進入了數百萬所教室，隻存在智能升級的機會了。但是大膽夢想一下，如果數億學生人手一小屏，那是一個多麽大的機會。我認爲，小屏是補齊數字教育生态的最後短闆。小屏，應該是學生不得不用的學習終端；大屏 + 小屏将帶來課堂教學變革的無限可能；有了小屏，AI 課件才會有用武之地的載體，解決方案是完備的，值得我們一起鼓與呼。
在當下或者未來，人工智能是不能回避的，已經應用于助學、助教、助管和助研。大模型或者教育垂直模型，我們也聽說了很多，但應用場景我們都還在摸索。我認爲，智能體才是大模型下沉教育教學的 " 最後一公裏 "，降低應用門檻，值得擁有。
發展數字教育，關鍵在應用，潛力在共享，生命力在創新，開放合作是必由之路。在國内，教育科技企業很 " 卷 " 了，走國際化之路是我們不得不開辟的發展新空間。企業在國内教育變革的 " 沃土 " 上耕耘多年，已經形成最先進、成體系的學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育和終身教育的數字化、智能化、網絡化解決方案，" 一帶一路 " 沿線國家，值得走一趟，去推廣中國方案；如果害怕獨行，就抱團，一起搶占無限廣闊的海外市場空間。
" 獨行快，衆行遠 "，我所在的團隊有智慧學習研究院、互聯網教育智能及應用國家工程研究中心、教育部教育信息化戰略研究基地、聯合國教科文組織人工智能與教育教席、中國智慧教育産學研協同創新平台、人工智能與教育規劃國際聯合實驗室等平台，還有全球智慧教育大會、全球未來教育設計大賽等品牌活動，歡迎開放合作，攜手推進數字教育共享、應用與創新！
《教育強國建設規劃綱要（2024－2035 年）》剛剛發布，爲我們指明了前進的方向！在科技進步、社會轉型和教育變遷三者的相互作用下，新技術與教育正逐漸形成全領域、全要素、全業務和全流程系統性深度融合的新格局，智慧教育元年吹響數字變革的新号角，爲教育科技企業帶來無限的可能。期待教育科技企業堅持自主自信、胸懷天下，做出對全人類有價值的教育科技産品！
