「十年如一日，久久做好事。」
文 / 梁樂天
最近，葡萄君在玩遊戲的時候，發現很多手遊都悄悄上線了一個名爲「愛心回禮」的活動。
在《暗區突圍》裏，玩家可以捐贈 0.99 元，幫助孩子埋下科學種子，獲得 1 萬科恩币；在《白夜極光》裏，玩家也可以捐贈 9.9 元，支持 1 名孩子上一次科技課，獲得暢享愛心禮，包括 300 光珀和 99 公益專屬頭像……數下來，好家夥，有整整 57 款遊戲參與了該活動。
《白夜極光》遊戲内活動界面
其實，這些活動都屬于 2024 年「騰訊遊戲愛心回禮」的一部分。在本次公益活動中，他們将聯合 57 款遊戲進行籌款，通過捐贈課程設備，提供教師培訓以及舉辦科創活動等措施，爲欠發達地區的孩子們開設科技課程。
說實話，在遊戲裏搞公益并不罕見，葡萄君在 2 年前曾報道過《和平精英》開展航天科普公益的新聞。但數量如此之多的遊戲做同一個公益，這在我的印象裏确實是第一次。
既然如此，我不禁有些好奇：他們是怎樣聯合這麽多遊戲一起做公益的？這些公益活動的成效如何？與往年相比，他們做公益的方式有了什麽變化？
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自 2015 年起，騰訊公益便聯合公益機構、用戶、企業和媒體，共同發起了名爲「99 公益日」的全民公益活動。今年，随着活動來到第十個年頭，「99 公益日」也正式升級成了「久久公益節」。
在遊戲裏做公益，可以說是本次「久久公益節」的一大亮點。
舉例來說，8 月 30 日，《QQ 飛車》上線了爲期半個月的「給孩子一堂科技課」活動。在遊戲内，玩家們可以通過捐贈 1 塊錢（立得 10 鑽 + 泳池派對套裝），或者每周登錄助力來獲得小紅花，參與本次公益活動；同時，玩家也可以直接通過鏈接跳轉到騰訊公益項目界面，向欠發達地區的孩子們捐贈 9.9 元，讓他們可以多上一節科技課。
而當《QQ 飛車》全服收集到 500 萬朵小紅花，達成最終目标後，遊戲将把通過活動籌集的愛心捐款，交由騰訊公益慈善基金會，用于支持公益機構在 90 所學校開展 2000 節科技課程。
不僅如此，騰訊還将公益活動帶進了直播間。
9 月 6 日晚，他們舉辦了一場主題爲「造夢鄉村科技，遊戲陪你公益」的公益直播活動，邀請了藝人張大大、李子璇參與其中。該直播活動以遊戲形式展開，設置了三個挑戰關卡。在直播中，藝人們扮演成了遊戲内的主角，與騰訊遊戲的超核管家組隊，共同完成挑戰任務。
根據活動規則，他們每成功完成一個關卡，騰訊将額外捐贈 5 輛科技小車；若挑戰失敗，則藝人嘉賓需接受預先設定的小懲罰。觀衆可以通過互動投票，來選擇挑戰和執行懲罰的方式，并通過分享公益故事的方式來推動直播劇情的發展。
最終，兩位藝人爲欠發達地區捐出了 15 台科技小車，并抽取了 3 位用戶完成心願。
通過上述舉措，騰訊不僅提高了玩家和直播間觀衆的參與感，還擴大了活動的受衆面，吸引了更多人參與到公益活動中來。
根據騰訊公益對項目的介紹，他們計劃爲入選學校各提供價值約 1 萬元的捐贈，以此應對欠發達地區師資匮乏和核心科教資源不足帶來的雙重挑戰。
首先，對于欠發達地區的學校來說，它們一方面缺少購買課程設備所需的資金，無法支持科技課的開展；另一方面，當地大多面臨師資力量短缺的困境，教師們甚至得兼任多門學科的教學工作，這使得他們難以抽出額外的時間和精力，同時他們也缺乏科技教育方面的專業經驗。而這次活動的捐贈一定程度上緩解了這些壓力。
在物力方面，騰訊向每所受資助的學校提供了 13 套未來科技盒子，其中包含 10 套科技小車和 3 套賽事拓展包，爲相關課程的開設打下了硬件基礎。
同時，在人力方面，他們還提供了 25 課時的配套課程，其中包括 15 節硬件編程課和 10 節賽事課程。這些課程都采用了「遊戲化」教學法，以幫助孩子們提升學習興趣
然而，即便配備了必要的設備和課程，但由于缺少信息獲取渠道和實踐機會，科技課的開展仍可能僅停留在表面，難以避免「人走茶涼」的尴尬局面。
爲了解決這一問題，騰訊搭設了「未來教室」線上交流平台，供老師們進行交流。在嘗試登錄小程序後，我注意到，該平台除了有科創題庫、賽事報名等基本信息，還有不少老師在上面發布學生的科技作品和活動進展，與全國各地的同行們分享經驗。
更進一步，爲了确保科技課能夠持續地開展下去，發揮作用，他們定期組織了全國性的科技賽事、科創營等線下活動。
例如，2023 年 11 月，他們舉辦了首屆「騰訊未來戰隊機器人競速邀請賽」。在這場比賽中，來自北京昌平、四川雅安、廣東南雄和天津薊州的 4 支戰隊展開了激烈的現場對決。這不僅考驗了孩子們的編程技能，也檢驗了他們的團隊協作能力。
總體來看，騰訊在本次公益活動中采取了線上線下相結合的策略：在提供設備、平台的基礎上，讓學生和老師能快速掌握最新的科教知識，并通過舉辦賽事活動、打造線上交流平台等方式，促進學校科技教育的啓蒙，從而提升欠發達地區的配套教學資源和教育質量。
來自河北新河縣實驗中學的楊娟璐老師就是項目的受益者之一。
作爲一名信息技術老師，楊老師至今仍清晰地記得那個場景：在一節電腦課上，當其他同學已經開始忙碌地操作時，她注意到一個女生正靜靜地對着黑屏發呆。走近一問，她才得知那名女生不知道電腦怎麽開機，又不好意思問别人，所以隻好默默幹等着。
這一幕，讓楊娟璐仿佛看到了曾經的自己——一個在農村長大的孩子，直到大學前，對計算機都知之甚少。她回憶道：「那時候看着城裏的孩子熟練自信地操作電腦，我真的非常自卑，感覺很痛苦。」
爲了避免學生們重蹈覆轍，在她的努力推動下，學校的孩子們開始接觸 3D 打印、開源硬件等前沿科技領域。去年，她帶着同學們參加了大灣區 AI 創意馬拉松友誼賽，憑借一輛自制小車，跑赢了衆多來自粵港澳大灣區的名校隊伍，最終獲得了全國第五名。
當被問及目前還面臨哪些挑戰時，楊老師堅定地說：「我相信我的學生不比任何人差，但我自己還有太多東西要學了，特别希望有專家能帶我快速提升，幫助農村的孩子們打開眼界。」
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科技課的開設對老師們來說意義重大，而對欠發達地區的孩子們來說同樣如此。
一方面，開設科技課程在一定程度上能推動教育公平，有助于增強偏遠地區孩子們的自信心，讓他們相信自己能夠與任何地方的孩子一樣，擁有探索科技、實現夢想的能力。
位于新疆巴州的庫爾勒市第二中學，是該地區唯一一所承擔内初班（内地初中班）辦學任務的中學。在這裏，聚集着一群特殊的孩子：他們來自遙遠的農牧區和邊遠貧困地區，爲了獲取更優質的教育資源，年幼的他們告别了溫暖的家，開始了寄宿求學的生活。
七年級的米爾阿迪力是這些孩子中的典型代表。性格内向的他，不太擅長表達自己，面對陌生的環境，對家人的思念讓他時常感到孤獨無助。盡管他憑借自己的努力，通過選拔考試進入了内初班，但他的學習成績一直不太理想。然而，這一切都在科技課的開設後發生了改變。
周末，當大多數同學都在宿舍玩耍時，米爾阿迪力卻利用這段時間，在機房裏鑽研小車的組裝和編程。任課老師在注意到他對科技領域的興趣後，便安排他擔任班級的電教員，并在課後給予了他額外的指導。
最初，米爾阿迪力在面對複雜的編程時經常感到困惑，但在同學們的鼓勵和任課老師的耐心指導下，他逐漸掌握了技巧，并開始享受編程帶來的的樂趣。每當他攻克一個難題，或是看到小車按照自己編寫的程序自如行動時，他的臉上都會露出由衷的笑容。
在一個學期的科技課學習後，米爾阿迪力不僅積累了紮實的編程知識，還通過與同學們的交流合作，體驗到了團隊的歸屬感。任課老師注意到，科技課程幫助米爾阿迪力找到了自己的興趣所在，更重要的是，這進一步點燃了他的學習熱情。曾經在課堂上害羞、不常發言的他，現在在科技領域中變得自信起來，更願意表達自己的想法。
另一方面，科技課程也在這些孩子們心中播下了科學家夢想的種子，激發了他們對未知世界的好奇心，培養了他們追求創新、勇于探索的精神。這些課程讓他們意識到，隻要有夢想和堅持，未來就有無限的可能。
前面我們提到過，2023 年 11 月 26 日，騰訊舉辦了首屆「騰訊未來戰隊機器人競速邀請賽」，邀請了全國四所中學的選手參加。在衆多參賽者中，來自廣東南雄的葉生平和葉金華尤爲引人注目。
因爲這是他們首次踏上離開家鄉的旅程：此前，他們最遠隻到過離學校兩小時車程的韶關市區；而這次，他們第一次體驗了高鐵和飛機，跨越 2000 公裏來到首都。在電競場館的大屏幕上，他們的名字被賦予了新的身份：操作手、編程師，以及雄鷹戰隊的資深編程玩家。
這一切的起點，要追溯到 2023 年 9 月。當時，騰訊成長守護攜手騰訊遊戲、騰訊遊戲超核玩家，累計向 200 所學校捐贈了共計 12 萬節科技課程。兩人所在的韶關坪田中學，便是首批受益學校之一。
實際上，葉生平和葉金華在編程賽事領域并非新手。他們曾在韶關市的智能機器人交流展示活動中，分别獲得初中組的冠亞軍。但受限于經費，他們過去隻能使用借來的老舊設備，導緻在省級複賽中無法更進一步。
這一次，他們帶着嶄新的科技小車，終于踏上了夢寐以求的全國賽事舞台。雖然在激烈的角逐中，他們未能戰勝科創基礎更深厚的淩風戰隊，但賽場的聚光燈公平地照亮了每一支隊伍。這次經曆，讓他們見識了都市的繁華，感受到了知識的力量，更重要的是，這也爲他們指明了未來努力的方向。
葉金華深有感觸地說，對手在場下的努力是旁人看不見的。他明白，隻有不斷堅持，才能追趕上那些已經起跑的選手。
截至 2024 年 8 月 8 日，「給孩子一堂科技課」活動已成功籌集善款 1930019.21 元，惠及全國 28 個省、直轄市和自治區的 200 所學校，受益學生總數已達到約 27.58 萬人。
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事實上，這并不是騰訊第一次聯合遊戲來辦公益活動。
2021 年 6 月，他們聯合 7 款遊戲，向湖北、貴州等地的留守兒童，捐贈了首批 3000 台「鵝伴」智能陪伴機器人；2023 年 6 月，他們又聯合 10 款遊戲，爲甘肅定西岷縣南川小學建設了「多功能風雨操場」；同年的 99 公益日，他們和 12 款遊戲一道，首次推出了「給孩子一堂科技課」公益項目……而這一次，他們聯合的遊戲數量達到了 57 款，進一步擴大了科技課開設的規模。
我們會發現，聯合遊戲的數量一次比一次多，而騰訊做公益的思路也在逐漸發生改變：從單純的物質捐贈，到現在更加注重捐贈的長期效應。通過線上課程、線下活動等方式，騰訊或許爲欠發達地區的「精神扶貧」帶來了另一種可能。
說了這麽多，有人可能仍會疑惑，這種公益活動對玩家來說，真的有意義嗎？答案是肯定的。
首先，在遊戲内，玩家通過公益捐贈獲得了特殊皮膚或裝備，這不僅豐富了他們的遊戲體驗，還帶來了一種收集的成就感。
其次，這些由玩家愛心彙聚而成的籌款，轉化成了欠發達地區孩子們的科技課程，推動了教育公平，爲他們的未來開辟了更多可能性。這樣的舉措，讓玩家在遊戲之外，也能感受到快樂和滿足。
展望未來，我們有理由相信，或許将有更多的遊戲成爲連接快樂和公益的紐帶，讓玩家在享受遊戲的同時，也能爲社會貢獻一份自己的力量。
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