縱觀 2022 年，整個電影市場似乎隻有兩個字能夠形容——倒退。
這樣的局面，除去疫情的影響之外。
不得不說的問題，無疑是 " 快餐式 " 的市場理念。
在這樣的環境下，各種類型的影片層出不窮。
爛片一盤點就是一堆。
就連影帝黃渤也是聯手導演陳思誠，以一部《外太空的莫紮特》含淚在豆瓣貢獻了 4.3 分。
目前，市場中宣布定檔的片子本就不多，真正值得我們走進影院的影片更是少之又少。
這樣的檔口，引進的經典片對于影迷來講，無疑是解決了 " 片荒 " 的燃眉之急。
其中，最令影迷期待的，無疑是時隔 18 年，定檔 12 月 2 日重映的，4K 修複版治愈系經典影片——
《放牛班的春天》Les choristes
《放牛班的春天》光是獎項這塊就狠狠拿捏了。
曾斬獲法國 2004 年票房冠軍，2005 年法國金球獎最佳電影獎。
曾獲第 77 屆奧斯卡金像獎最佳外語片，最佳原創歌曲的提名。
咱就是說這是早已被全世界的影迷蓋章認證的 " 宗師級 " 治愈佳作。
目前，有超過百萬人在豆瓣為該片打出 9.3 的高分。
《放牛班的春天》能有這麼好的口碑，就僅僅是因為獎多嗎？
漫長影史。
它沒有大牌明星加持，沒有跌宕起伏的劇情反轉，沒有濃墨重彩的感情戲。
甚至全片隻出現了兩位女演員，連學生都是清一色的小男孩。
就是這麼一部 " 平平無奇 " 的電影，卻擁有洗滌靈魂的力量。
它的成功證明了一件事：好好講故事，真正能打動人心的作品，永遠能赢得觀衆的喜愛。
《放牛班的春天》講述了一位懷才不遇的音樂老師馬修來到寄宿學校，用愛和音樂感化一群問題少年的故事。
影片中，關于問題的核心——這群 " 問題少年 " 的教育方式，是兩極分化的。
一面是以哈杉校長代表的 " 懲罰 " 式，一面是以馬修為代表的 " 寬容 " 式。
校長總是帶着偏見看每一個孩子，他的教育方式簡單粗暴，" 犯錯就要被處罰 " 是常挂在嘴邊的口頭禅。
一位學生搞惡作劇戳傷神父的臉。
校長為了找出 " 兇手 "。
威脅道：" 若 3 秒内沒人認錯，所有人就将輪流受罰 "。
沒人承認，他就讓馬修随便點了個 " 替罪羊 "。
在他看來，學校裡有人犯錯時，每個學生都應該被懷疑。
當校長室裡有 20 萬法郎不翼而飛時，校長又武斷地認定是孟丹偷的，
不分青紅皂白地将他送進了監獄。
可當馬修找到失蹤的 20 萬法郎，證實錢并非孟丹所偷，希望校長能向警局證實孟丹的清白時。
他卻告訴馬修：" 即使孟丹沒犯事，他遲早也是要犯事的，對于這種人根本無可救藥。"
當孟丹逃回學校，一把火燒掉校長的 " 升職加薪 " 夢時。
校長将責任推到了帶孩子出遊躲過火災的馬修身上。
最終，大家聯合揭發了他在學校的無恥行徑。
哈杉校長終于因為自己的偏見，間接使自己被學校開除。
而對于這些 " 問題少年 " 馬修是寬容和富有愛心的。
馬修第一次進教室，遭到學生的整蠱，他們嘲笑他的秃頂、矮胖。
盡管這樣，他沒有向闖進教室冷聲問責的校長揭發他們，反而三言兩語替學生們解了圍；
孩子們唱着嘲諷馬修的歌，他聽後沒有生氣，而是矯正了孩子唱歌的發音；
看到皮埃爾在黑闆畫他的漫畫醜照，馬修也給他畫了一個更滑稽的；
他命令對神父惡作劇的學生去醫務室照料神父，卻隐瞞了他始作俑者的身份 ……
從前隻被粗暴對待的孩子們每天都被善意包圍。
漸漸地他們的戾氣消褪，顯露出善良的本性。
他關注孩子們的夢想，用自己的寬容與孩子們建立起信任關系，為後來組建合唱隊打下了堅實的基礎。
合唱團的組建，讓每個孩子有了屬于自己的位置。
不會唱歌的貝比諾，被馬修任命為指揮助理，每次練習時都會将小小的他抱上講台看熱鬧，增加一份參與感。
皮埃爾的高音清澈，猶如天籁，被馬修賦予了獨唱的特權。
在皮埃爾變得自大後，馬修收回他的獨唱權，卻在公演時又讓他完成獨唱。
後來，馬修在日記裡這樣寫道：
在皮埃爾專注的眼神裡，我突然領略出許多東西。有着驕傲，被寬恕的喜悅，和一種新的感受——人們對他的肯定。
可以說，皮埃爾能夠從母親擔憂的問題小孩，變成前途無量的裡昂音樂學院的學生，後來的音樂家，馬修起着決定性作用。
在體罰管制下的孩子們，在放牛班感受到了音樂，也感受到了春天。
春風化雨的歌聲裡，是孩子們對世界最初的渴望。
作為老師，馬修不僅是寬容，還擅用方法，因材施教。
影片最令人觸動心弦的兩處，都集中在結尾部分。
一處是，馬修被辭退離開學校的那一天。
所有孩子将寫滿不舍與祝福的紙飛機丢出窗外。
無法當面告别，但紙飛機漫天飛舞。
學生們一邊高聲唱起馬修教給他們的歌，一邊在窗邊默默揮手的時刻。
讓我們感受到了他們對彼此的愛與不舍。
另外一處是，馬修離開學校準備坐車離開時。
貝比諾抱着小熊，拎着他的小小行囊，可憐巴巴地央求馬修：你可以帶我走嗎？
不忍将貝比諾 " 丢下 " 的馬修抱上他，一起坐着紅色班車離開。
那一刻我們彷佛看到了一對父子，馬修實現了貝比諾無比渴望的父愛。
《放牛班的春天》有共鳴、有治愈。
馬修和所有老師不一樣，用寬容、理解走進學生心中。
令小妹感到欣慰的是，電影沒有将馬修奉上 " 神壇 "。
而是通過馬修對皮埃爾的母親春心萌動的笨拙模樣，展示了馬修可愛、人性的一面。
作為影史經典教育片，看過後會發現它對我們有着更深的教育意義。
2009 年楊永信的網瘾戒治中心被曝出，使用電療虐待使網瘾孩子戒網瘾；
2019 年 b 站 up 主曝出豫章書院虐待學生來讓學生聽話。
這隻是一些知名的大事件，在中國這種問題少年托管學校多得數不勝數，虐待事件也隻是冰山一角。
可悲的是，在這種惡性事件爆出後，還有家長花大錢把孩子送到戒網中心繼續治療。還有家長表示憤怒 " 把書院關了我把孩子送到哪去？"
很多家長、老師頂着 " 中國式 " 教育的陋習，一步步摧殘孩子的内心。
在中國有很多問題少年，他們是一群在成長過程中缺少理解和關愛的人，像影片中的皮埃爾那樣。
馬修改變了 " 池塘之底 " 孩子們的一生。
有幸遇良師，得伴一程風雪。
希望未來我們能夠遇上人生的良師。
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