你聽說過 " 兒童盤 " 嗎？
這是一種專門針對未成年人的新型 " 殺豬盤 "。
近年來，詐騙手段花樣翻新，甚至将目标瞄準了缺乏辨别能力的孩子，利用他們的興趣和心理弱點實施詐騙。
據了解，當下極爲普遍的 " 兒童盤 " 主要有以下幾種形式：
以免費熱門遊戲皮膚或者卡片爲誘餌，吸引孩子參與線上交易；或者冒充孩子喜愛的偶像、明星，誘導其加入所謂的 " 粉絲群 "，随後以侵犯明星隐私爲由，威脅孩子提供家長的私人信息。
此外，還有一些不法分子将目标鎖定在孩子佩戴的電子手表上，通過撥打詐騙電話誘導孩子進行相關操作，或者以線下接近的方式，盜取手表中的電話卡并轉賣給電詐團夥牟利。
這些騙術與以往針對成年人的詐騙手法如出一轍。
例如，詐騙分子會誘導孩子掃描二維碼，随後謊稱其賬戶被凍結，需解封，進而要求下載不明軟件或遠程控制，從而竊取财物。
由于未成年人缺乏社會經驗，防範意識薄弱，此類騙局屢屢得逞，導緻許多孩子上當受騙，造成家庭财産損失。
睡一覺起來，家裏錢沒了
對于年前發生的一件事，徐麗至今回想起來仍心有餘悸。
當時正值寒假，又臨近春節，徐麗對兒子玩手機的行爲比較放任。一天晚上，她像往常一樣去孩子的房間送牛奶，卻意外發現兒子在與一個陌生人視頻通話。
對方是南方口音，普通話說得很蹩腳，正要求孩子去取家長的手機，配合處理問題。
徐麗瞬間警覺，立刻意識到這可能是一場騙局。她迅速介入，挂斷了視頻通話，并仔細詢問了兒子事情的經過。
原來，兒子在玩遊戲時，看到一條 " 免費領取遊戲皮膚 " 的消息，心動之下添加了一個自稱是 " 客服 " 的微信。
對方讓他掃描一個二維碼，随後以 " 未成年人操作導緻賬戶被凍結 " 爲由，要求他拿家長的手機進行遠程操作，以 " 解凍賬戶 "。
" 一聽就是騙子，但孩子不知道，被吓得夠嗆，還好被我及時發現了。" 徐麗說。
相比之下，郎琴則沒有那麽幸運了。僅僅午睡了一會兒的工夫，女兒就拿走了她的手機，轉出了 1 萬多元。
事情的起因是，孩子在刷短視頻時，看到短視頻裏出現喜歡的偶像的 QQ 号。出于好奇，她添加了對方的 QQ。很快，一個自稱是 " 律師 " 的人發來消息，聲稱孩子涉嫌侵犯明星隐私，要求其配合調查，并威脅說如果不配合，就會到學校去 " 抓 " 她。
在恐吓和誘導下，孩子信以爲真，按照對方的要求提供了郎琴的手機号、銀行卡号以及支付密碼等信息。
" 我那張卡裏一共有十幾萬，要是晚發現一會兒，卡裏的錢就都被轉走了！" 郎琴很氣憤。
兩個孩子的遭遇如出一轍，都是在添加騙子微信或 QQ 後，被對方以 " 未成年人操作導緻賬号凍結 " 爲由，實施詐騙。
而這正是當下 " 兒童盤 " 騙局的重要特征：從兒童熟悉或喜歡的人或物入手，通過遊戲、短視頻平台或社交軟件接觸未成年人，以 " 免費領取遊戲皮膚 "" 紅包返利 "" 明星周邊 " 等爲誘餌，吸引孩子參與。
一旦孩子上鈎，便以 " 賬戶凍結 "" 違規操作 "" 警察調查 " 等理由恐吓，要求其用家長手機轉賬或提供支付信息。通過遠程操控、提供二維碼或驗證碼等方式，騙子輕易盜走家長賬戶的資金。
" 有的會向孩子索要支付寶收款碼，然後謊稱收款碼有問題，無法實時收款，要求孩子錄屏或屏幕共享，展示操作過程。
實際上，支付寶打開收款碼前會先顯示付款碼，騙子趁機截屏或直接掃碼，将錢轉走。" 郎琴後來在家長群交流時，才發現不少孩子也遭遇了類似的騙局。
僅春節、寒假期間，已見報道的就有多起案例。
1 月 17 日，學生楊某被誘騙加入 " 新年紅包群 "，對方以 " 未成年人違規操作 " 爲由，騙取其轉賬 12.7 萬元。
1 月 30 日，陳先生初中女兒因購買明星卡片，被陌生網友以 " 掃碼違規 " 爲由，騙走 1.5 萬餘元。1 月 31 日，藍女士女兒遭冒充警察的騙子恐吓，稱其 " 未成年人上網需配合調查 "，被騙 3.2 萬餘元。
" 現在的騙子不僅會說謊，還精通高科技，甚至深谙兒童心理，讓人防不勝防。" 徐麗感慨。
如果你以爲隻有 " 貪玩 " 的孩子才容易上當，那你就錯了。
邢女士的兒子小博是年級第一名，平日隻用手機查資料、學英語，從不碰遊戲和娛樂軟件。
寒假期間，他在上網課時偶然刷到一個廣告：" 免費領取全科學習資料，加群立即贈送！" 小博掃碼進群，果然陸續收到名校真題解析和名師課件。
幾天後，群内一位 " 老師 " 推出 "VIP 沖刺資料包 "，标價 9.9 元。
小博覺得便宜，就付了錢。沒想到對方卻說 " 未成年人操作導緻賬戶凍結 "，并以 " 警方調查 " 爲由，誘導他用媽媽的手機轉賬 " 保證金 " 和 " 解凍費 "。最終，小博被騙走 6800 元。
" 這種騙局利用了孩子心智不成熟、容易輕信他人的特點，同時通過制造緊張和恐慌情緒，讓孩子在慌亂中聽從騙子的指示。" 邢女士說，" 由于孩子缺乏辨别網絡詐騙的能力，加上對‘賬号凍結’‘法律責任’等說法的恐懼，最終落入了陷阱。"
爲什麽孩子成了 " 獵物 "
郎琴在女兒被騙走 1 萬多元後報了警，但錢未能追回。
" 隻能當作花錢買教訓了。" 她無奈道。然而，這樣的 " 學費 " 實在過于昂貴，有的家長甚至因此損失了幾十萬乃至上百萬元。
除了以遊戲皮膚、明星偶像爲誘餌的線上詐騙，線下針對兒童的騙局同樣層出不窮。
例如，網絡上經常被家長們吐槽的電子手表詐騙。不法分子以 " 借電子手表打電話 " 爲由，騙走或盜走孩子的電話卡，随後轉賣他人用于撥打詐騙電話。
徐麗兒子的同學就曾遭遇此類騙局。由于手表綁定的手機号碼是爺爺的，導緻爺爺被列入通訊 " 黑名單 "，帶來不少麻煩。
此外，還有騙子在學校門口冒充工作人員，聲稱送教材或學習資料并準确說出班主任名字，誘騙孩子幫忙搬東西，趁機将其推上車擄走；或故意騎車撞倒孩子，假裝關心并叫來 " 救護車 "，實則是改裝車輛，孩子一旦上車便難以脫身；更有甚者，利用同齡孩子接近目标，建立信任後以各種理由将其騙走。
相比于線上詐騙，線下詐騙更直接地利用了孩子的物理環境和社會經驗空白。無論是電子手表的 " 借還遊戲 "，還是陌生人的 " 角色扮演 "，都在逼迫孩子在真實場景中快速做出判斷。
而家長往往低估了這種風險——他們能設置手機支付密碼，卻很難教會孩子如何在人來人往的街頭守住個人信息。
" 别說孩子了，就連大人有時都難辨真假。" 邢女士說，" 他們僞造各種公章和證件，還通過非法渠道獲取了孩子所在學校的班級信息，甚至知道家庭住址和家長姓名，這種‘數據刺客’式的精準打擊，往往讓毫無社會經驗的未成年人瞬間崩塌。"
事實上，無論是在學校還是在家裏，大多數孩子都接受過 " 反詐教育 "。
許多孩子比家長還熟悉防騙口訣。有心理老師曾做過測試：85% 的學生能脫口而出 " 不輕信陌生電話 "，但當面對 " 明星 " 或者 " 警察 "、" 律師 " 等身份時，仍有 63% 的人選擇屏蔽家長。
随着科技的發展，騙術也在升級，騙子可能利用 AI 技術僞造明星形象，通過視頻通話或語音消息與孩子互動，甚至模仿偶像的語氣和風格，讓孩子深信不疑。
這種高度逼真的騙局，不僅讓孩子難以分辨，也讓傳統的反詐教育顯得力不從心。
需要指出的是，相當一部分家長存在 " 補償心理 " ——明知孩子沉迷遊戲，卻以 " 偶爾氪金無妨 " 爲由縱容，無形中埋下隐患。徐麗就是因爲放任兒子玩遊戲，險些造成财産損失。
然而，即便設置了 " 防沉迷系統 "，也可能成爲騙子的突破口。他們會以 " 幫助解鎖防沉迷設置 " 爲誘餌，對孩子實施詐騙。
" 現在的孩子都很聰明，無論手機是圖案鎖還是數字密碼，他們總有辦法知道。" 郎琴無奈地說，" 而且，家長對自己的孩子通常不會設防，誰能想到有一天會成爲騙子的目标呢？"
被騙走的童年
被騙 6000 多元後，小博哇哇大哭，情緒低落了很長一段時間。他怎麽也想不通，自己隻是想買一份學習資料，怎麽就上了騙子的當。
" 那段時間，兒子幾乎不願意說話，就是那種被全世界欺騙了的感覺。一個十來歲的孩子，還沒真正踏入社會，卻先被社會‘毒打’了一次。作爲家長，我既心疼又無奈。在騙局與天真之間，我們到底應該做些什麽呢？"
小博是幸運的，他的媽媽邢女士沒有責備或批評他，而是一直在安慰他、疏導他。
然而，有些孩子在被騙之後，不僅沒有得到理解，反而可能面臨家長的責罵，甚至更嚴重的懲罰。這種二次傷害，往往比騙局本身更讓孩子感到痛苦和無助。
據一些家長反應，有的學校在學生遭遇詐騙之後，還會對學生進行點名通報，警察也會到學校去進行反詐宣傳。
校領導和老師因爲不想被問責，甚至直接告訴學生被騙之後不許報警。
" 如果報警，孩子的老師可能會面臨麻煩，需要提交大量材料，還要倒查反詐教育記錄，甚至可能被問責。在我們這裏，被騙後不能輕易報警，否則單位領導會被追責，被騙的孩子還可能被通報批評。" 一位家長透露。
" 小朋友第一次受騙時，内心其實是非常難受的。孩子雖小，但也有自尊心，他們也需要面子。如果對孩子進行公開批評或通報，雖然教訓可能記住了，但内心可能留下童年的陰影，影響他們的心理健康和成長。"
兒童心理學研究者陸女士說，" 反詐教育不應異化爲‘道德審判’，我們需要建立更科學的預警機制——比如将受騙案例匿名化處理，用繪本、動漫等他們喜聞樂見的形式呈現出來。"
在社交媒體上，家長們對孩子被騙後的處理方式也展開了熱烈讨論。
有人建議從孩子的零花錢中扣除損失，讓他們切身體會到後果；也有人提出實行積分制，表現好加分，表現不好扣分，用積分兌換看電視、玩遊戲或購買心儀物品的權利，以此從小培養孩子的财商和自控能力。
當然，最好的做法還是防患于未然。
比如，爲兒童手表設置" 禁用支付功能 "，并啓用 " 大額轉賬延時到賬 " 模式；在家庭路由器中安裝" 青少年上網保護器 "，自動過濾含有 " 免費皮膚 "" 抽獎 "等關鍵詞的鏈接；爲孩子的遊戲賬号綁定獨立郵箱，避免與家長的支付賬戶關聯。
另外，學校的反詐教育課堂也應推陳出新。可以通過模拟實際詐騙場景，讓孩子們扮演騙子、家長、警察等角色，深入了解詐騙過程及其背後的利益鏈條。
這種互動式教學不僅能提高孩子的防範意識，還能幫助他們更好地理解騙局的運作邏輯，從而增強應對能力。
不是讓孩子對世界築起高牆，而是教會他們在荊棘中依然保持善良的勇氣，或許這才是反詐教育的終極目标。
