3 月 23 日，教育部召開新聞發布會，介紹 2022 年全國教育事業發展基本情況。發布會現場，教育部高等教育司副司長武世興介紹了 2022 年推進構建高質量高等教育體系的有關情況并回答了相關提問。
圖片來源：中國教育報
據介紹，2022 年，高等教育在學總規模達到 4655 萬，毛入學率達到 59.6%，普及化水平進一步鞏固和提升，多樣化、個性化、學習化、現代化等普及化階段的發展特征更加顯著。
2022 年全國共有各級各類學校 51.85 萬所；學曆教育在校生 2.93 億人；專任教師 1880.36 萬人。新增勞動力平均受教育年限達 14 年。
小、初、高階段在校生超 1.8 億人
幼兒園在園 4628 萬人
據央視新聞報道，在教育部今天召開的新聞發布會上，有關負責人介紹，2022 年，我國義務教育辦學條件進一步改善，九年義務教育鞏固率爲 95.5%，比上年提高 0.1 個百分點。
（一）小學階段。全國共有普通小學 14.91 萬所。全國小學招生 1701.39 萬人；在校生 1.07 億人。全國共有小學階段教育專任教師 662.94 萬人；專任教師學曆合格率 99.99%；專任教師中專科及以上學曆比例爲 98.90%。
全國小學階段教育 56 人及以上的大班 1.38 萬個，比上年減少 0.72 萬個，大班占總班數的比例爲 0.48%，比上年下降 0.25 個百分點。
（二）初中階段。全國共有初中 5.25 萬所。全國初中招生 1731.38 萬人；在校生 5120.60 萬人。全國共有初中階段教育專任教師 402.52 萬人；專任教師學曆合格率 99.94%；專任教師中本科及以上學曆比例爲 91.71%。
全國初中 56 人及以上的大班 4522 個，比上年減少 2703 個，大班占總班數的比例爲 0.40%，比上年下降 0.25 個百分點。
教育部有關負責人介紹，2022 年，全國高中階段毛入學率 91.6%，比上年提高 0.2 個百分點。全國共有普通高中學校 1.50 萬所，比上年增加 441 所；招生 947.54 萬人，比上年增長 4.71%；在校生 2713.87 萬人，比上年增長 4.18%。
此外，2022 年，學前教育毛入園率 89.7%，比上年提高 1.6 個百分點。全國共有幼兒園 28.92 萬所。其中，普惠性幼兒園 24.57 萬所，普惠性幼兒園占全國幼兒園的比例爲 84.96%。
全國共有學前教育在園幼兒 4627.55 萬人。其中，普惠性幼兒園在園幼兒 4144.05 萬人，占全國在園幼兒的比例爲 89.55%，比上年增長 1.77 個百分點。全國共有學前教育專任教師 324.42 萬人，比上年增長 1.67%；專任教師學曆合格率 99.39%；專任教師中專科及以上學曆比例爲 90.30%。
根據教育部去年 9 月發布的《2021 年全國教育事業發展統計公報》，全國共有幼兒園 29.48 萬所，比上年增加 3117 所，增長 1.07%。
每經小編據此計算，2022 年，我國幼兒園數量減少 5000 多所。這也是近 15 年來（2008 年以來）全國幼兒園數量首次負增長。
此外，從全國在園幼兒數量來看，2020 年，全國在園幼兒 4818.26 萬人；2021 年，學前教育在園幼兒 4805.21 萬人，比上年減少 13.06 萬人，下降 0.27%。這也是多年來在園幼兒數量首次下降。2022 年，全國共有學前教育在園幼兒 4627.55 萬人，比上一年減少了 177.66 萬人。
去年研究生擴招 5.61%
高職招生規模連續四年超過普本
全國共有高等學校 3013 所，其中，普通本科學校 1239 所（含獨立學院 164 所）；本科層次職業學校 32 所；高職（專科）學校 1489 所；成人高等學校 253 所。另有培養研究生的科研機構 234 所。各種形式的高等教育在學總規模 4655 萬人，比上年增加 225 萬人。
2022 年，全國共招收研究生 124.25 萬人，比上年增長 5.61%。其中，招收博士生 13.90 萬人，碩士生 110.35 萬人。在學研究生 365.36 萬人，比上年增長 9.64%。其中，在學博士生 55.61 萬人，在學碩士生 309.75 萬人。
全國共招收成人本專科 400.02 萬人；在校生 933.65 萬人。招收網絡本專科 280.89 萬人；在校生 844.65 萬人。
據介紹，高中階段，全國目前有中等職業學校 9752 所（含技工學校），2022 年招生 650.69 萬人，占高中階段教育招生的 40.71%；在校生 1784.61 萬人，占高中階段教育的 39.67%；高等教育階段，高職（含職業本科）學校 1521 所，2022 年招生 546.61 萬人（不含五年制高職轉入專科招生 54.29 萬人），連續 4 年超過普通本科招生規模。
根據産業升級調整需要和社會新增勞動力受教育年限提升規律，逐步引導中等職業教育在堅持職業教育人才培養要求的基礎上，通過中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等，爲有意願夠條件的學生提供多種就業、升學發展路徑。去年，全國已有超過一半的中職畢業生升入高職（專科）和本科繼續學習。同樣，高職畢業生在保持高就業率的同時，現在每年也有接近 1/5 的學生實現升學深造。
加大理工農醫類緊缺人才培養力度
去年其本科招生比例已過半
在今天教育部召開的新聞發布會上，教育部有關負責人介紹，我國已建成世界規模最大的高等教育體系，要進一步提高高等教育的質量，進一步适應經濟社會發展特别是強國建設對于高等教育的要求。
在人才培養結構方面，按照國民經濟和社會發展第十四個五年規劃當中提出的要求，加大理工農醫類專業緊缺人才培養力度。2022 年，我國本科招生規模有一半及以上放在理工農醫類的專業和學科上面；在碩士生教育階段，理工農醫類的招生規模接近 60%；在博士生教育階段，理工農醫類的招生規模超過 80%。
高層次人才培養規模快速擴大。我國研究生在校生規模已經達到了 365.4 萬人，其中，博士生的在校生規模已經達到 55.6 萬人，是 2012 年的 2 倍。整體提升了高等教育的層次和質量。
在提升層次的同時，爲适應經濟和社會的發展，我國研究生階段主要增加的規模放在了專業學位方向上。2022 年，專業學位博士招生已經達到了 2.5 萬人，專業學位碩士招生将近 70 萬人，占比達到 60% 以上。今後還将逐步擴大專業學位研究生的占比。
此外，爲加快建設現代職業教育體系，今年教育部設計啓動實施了 " 現代職業教育體系建設改革推進工程 "，圍繞職業教育服務學生的全面發展和服務區域經濟社會發展的功能定位，充分發揮我國的制度優勢和組織優勢，以職普融通、産教融合爲抓手，依托 " 一體兩翼 " 改革載體，全面推進五大任務。
編輯 |王月龍 杜恒峰
校對 |段煉
封面圖片來源：視覺中國
每日經濟新聞綜合自央視新聞、中國教育報
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