行業确實在變 " 小 "。
去年年底行業聚會舉杯之時，所願皆是來年會變好，2024 的春風也确實拂走了一些過去幾年雙殺裏帶來的冷酷料峭，但是也确實，生活的複蘇永不同春日複蘇般迅速。
而今時不時也還有已跨行或不再關注教育的朋友發來問候：
" 教育行業變好了嗎？"
" 在變，在緩慢地變好，也正在變小。"
2024 年行業主流詞圖裏有些細微的變化，比如：
" 活下來 " 不再是最高頻提及的一個詞。
小但是美，已經成爲一種業内主流的默契。
對于這個變化，我的理解是，從上一個十年，對行業發展狀态比較普遍共識進入下一個十年的階段。很難說，從大到小，從快到慢，究竟是否是件好事，但是對于客觀事實和不以個人意志爲轉移的行業發展，不在一定的時間長度裏，純粹判斷是好事還是壞事，似乎也不是什麽好事情。
所以我們又再次把視線拉回到曾經的出發點：
教育與科技。
教育與科技的雙螺旋發展。
透過這個視角，我更堅定了從創業初期至今的一個信念；也再次更深刻地理解了一個必然；也更厚實地知曉了一個規律；
信念是：
科技總是能推動教育。
必然是：
教育的改變也一直在與科技的融合與應用之間發生。
今天已經沒人在争論在線靠譜還是線下靠譜；已經沒人在質疑在線學分和證書有沒有實用價值；個性化、大數據、自适應、AI 等已經從一個十年前的 " 熱詞 " 變成今天的基礎認知。
當一件事情從 " 風口 "" 熱詞 " 變成日常用語的時候，那就意味着：這件事情已經确鑿地發生在我們的生活裏了。
而生活的一個無趣之處就是，足夠熟悉，必然變得足夠庸常。
珠穆朗瑪峰上的一捧雪意義珍貴，平原上的一把土卻稀松平常。
站在科技與教育共同發展到今天的教育行業，對抗庸常感，在庸常的生活裏依然發起沖鋒。是我想與諸君分享的一個新知。
或許我們可以用一句更優美的話語來表達：
站在已經形成的平原厚土裏，繼續發起對教育科技意義與價值的沖鋒。
這便是今年四月 GET 大主題詞我命之 " 中行獨複 " 的緣起。
百年大計，教育爲先。科學技術的發展，需得教育作爲基礎與基石，科技和教育互相作用互相影響。教育爲科學技術的發展做出偉大的貢獻，科技同樣在以前所未有的力量反哺和推動教育的發展和變革，在今天，科技和教育的關系已經密不可分，常态融合，而同樣在今天乃至未來，教育的進化與變革，正将會以不可思議的力量，推進科技的發展。科技發展得越快，我們更要強調教育的重要價值和意義。
在四月的内容設計上，我們的分享嘉賓依然站在教育和科技的厚土平原上，或分享他們的深耕，或分享他們的突破，或分享他們的遠望。因爲四月是我堆較小規模的年中 GET，規模當然不及年末豐盛，但是我想，小和美，也是另一種韻味（至少可以不用在各個會場裏來回了，在兩個就行了哈哈哈）。
我們期待你們能來，台上嘉賓、展廳企業以及諸位與會觀衆，我們可以一起在一個看起來 " 平平無奇 " 的四月，共同發現體會一個規律：
既有從 " 大 " 到 " 小 "，也将有從 " 小 " 到 " 大 "。
我之所以固執地說 " 小但是美 " 而非是 " 小而美 "，是一個半吊子文人的一點文字較真。
" 小而美 " 可能真就 " 小而美 " 了，浪潮襲來的時候可能還保不住。
" 小但是美 " 那可就未必。
未來已來，将至已至。在這期間，我們都一起很有耐心與信心，如烹小鮮，以夢爲馬。諸君親曆從大至小，諸君亦能于小中見大。
在下一個十年裏第一個開年時，在庸常的生活裏依然發起沖鋒。
